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    4．内容研讨: 首先提出几个关键词“日 “飞蛾 “夸父 “月 “娥 .然后让学生自己思考这些词的含义.教师给予协助和引导. 提出问题: (1)作者为什么不写日.不写月.而写这些与日月无关的东西? (2)作者为什么在中.写光和热.同时提到了冷.而在中.又提到了冷? (3)理解光明和寒冷的特殊涵义. (4)在中.第四段中大段的月下感受与本文有什么关系?表达了作者怎样的思想感情? (5)联系两篇文章.找出贯穿两者之间的中心思想. 【查看更多】

     

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