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    3．整体感知.梳理结构 (1)大声将课文读一遍 问题1.读完文章你最大的感受是什么?为什么? 问题2.大屏幕出示:上帝在创造了人后.3次来到人间.每次都分别看到了什么?每次看到的变与没变的又分别是什么? (2)浏览课文.理清文章的脉络:1-4段:女儿提出问题及“我 对此的态度,5-24段:回忆从前祖母给“我 讲过的故事.得出爱情是什么的答案,25段:告诉女儿该如何对待爱情. (3)如果你拿同样的问题问自己的父母.可能得到的答案是什么? 提示:学生给出的答案一定会涉及父母对待这个问题的态度.从而引出下面的问题: A.文中的“我 对此的态度如何? 提示:文中的“我 把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志.同时“我 对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重. B.“我 为何没有正面回答女儿的提问.却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事?这样写有什么好处? 提示:“我 用自己成长的经历告诉一个正确的引导带给“我 的巨大收获.希望女儿重视.同时运用故事揭示这个抽象的概念.深入浅出.形象生动. 【查看更多】

     

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