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    第一课时 教师活动 学生活动 环节反思 一. 导入 提问:闻一多是谁? 可以做适当补充. 课件出示闻一多画像. 二. 初读感知 播放示范录音. 三. 检查预习 多媒体课件出示:检查学生对生字词的音.形.义的掌握情况. 四. 研读探究 1.问:那么.你们认为闻一多先生是怎样一个人呢?(鼓励学生大胆发言.适时板书) 2.课件出示问题:文章从哪两个方面写了闻一多先生的说和做?(注意两部分之间的过渡段) (根据学生回答进行适时板书) 3.问:那么.作为学者的闻一多先生是怎么说的?怎么做的? 4.教师做适当补充.并做小结. (部分解决课文的教学重点.难点) 5.闻一多先生后期作为民主战士.他又是怎么说的?怎么做的呢? 讲:注意这里有过渡.找出来.(训练学生对过渡段的作用的理解) 6.教师做适当补充.并做小结.结合闻一多先生的演讲.鼓励学生有感情朗读.进一步体会闻一多先生的言行一致和大无畏精神. 五. 质疑问难 鼓励学生提出还不明白的问题.鼓励其他学生回答.也可以由老师代答.课后练习二的问题如果课堂讨论没有涉及到.或者学生未能质疑.可以提问学生.予以解决. 六. 评议总结 本课文字不多.却浓缩了闻一多先生的一生.他的言行一致体现在他严谨刻苦的治学态度.无私无畏的斗争精神和澎湃执著的爱国热情上.而当今.言行一致.爱国守法正是我们中学生明理诚信的基本要求所在.希望闻先生的高尚品格能够指引我们今后做人的方向. 七. 布置作业 1.课下搜集闻一多先生的作品...可以举办“闻一多先生作品展 . 2.完成. 根据资料简单介绍闻一多. (考察学生搜集资料的能力) 听读.初步感知文章.注意正音. 一组同学开火车领读后全班齐读两遍. 齐读全文.进一步感知课文. 思考后自由作答.(说自己的感受即可.也可以参照原文.) 思考后自由抢答问题.(考查学生快速概括课文主要内容的能力). 快速读课文.思考问题.找出重点词.关键句.合作伙伴之间交流.探讨. 学习小组汇报结果.(汇报形式可以是板书.美读.也可以就课文提出问题.小组不能解决的问题全班共同探讨.) 找到过渡段.并分析.理解其作用. 思考问题.找出重点词.关键句.合作伙伴之间交流.探讨. 学习小组汇报结果.(汇报形式可以是板书.美读.也可以就课文提出问题.小组不能解决的问题全班共同探讨.) 提出问题.解决问题. 回顾学习内容.自己小结学习收获.自评参与的主动程度. 【查看更多】

     

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