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    重点研读 ①研读内容 指导学生重点研读有关词语.句子.语段.品味平实而富于哲理的语言.教师应让学生自己找出相关内容.采用同学之间.师生之间的互动方式.讨论解决.训练学生发现问题.解决问题的能力. 思考题备案: a．“或许是因为有某种力量在鞭策着我 中的“某种力量 指什么? b．解释“在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣 的含义. c．“我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念 中“纯粹研究的观念 指什么? d．“人类需要讲究现实的人--但是.人类也需要梦想家 一句.“讲究现实的人 是什么人?“梦想家 最基本的特征是什么?从哪一件事上可以看出作者就是这样的“梦想家 ? e．“我的惟一奢望是在一个自由国家中.以一个自由学者的身份从事研究工作 中的“奢望 可否改换成“希望 ?为什么? f．“在他猝然长逝以后.我便学会了逆来顺受. 联系上下文.谈谈“逆来顺受 在句中的确切意思. g．为什么作者说.科学家也应当是“一个小孩儿 ?这反映了作者怎样的心态? h．“我从没把这种权益视为理所应当 中的“这种权益 指什么? 问题设置比较多.教师可根据需求取舍. ②品味语言 a．教师指导学生体会.品味语言.理解这种朴素而平实的语言风格.不重文采.而重写实.是传记类作品的特点.如果学生感到有难度.教师可引导学生与文学作品语言作比较.就容易理解了. b．找出课文中带有哲理性的句子.试着进行赏析. 【查看更多】

     

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