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    学生再进一步自由朗读课文.并思考和讨论:这是一首色彩鲜明的抒情散文诗.又是一幅富有音乐节律和流动感的画.以时间为序.文章着重刻画了几个场面?在不同的场面中海燕都有些什么样的表现? 讨论明确:(投影片或多媒体课件出示三幅场景画面以及相关文字) 课文以暴风雨渐次逼近为线索.按海面景象的发展变化可分为三个大的场景画面:暴风雨“将来 --“逼近 --“即临 . 暴风雨将要来临.海燕“高傲地飞翔 .渴望着暴风雨的到来. 暴风雨逼近之时.海燕搏风击浪.迎接暴风雨. 暴风雨即临之时.海燕以胜利的预言家姿态呼唤暴风雨的到来. 【查看更多】

     

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