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    2．这首诗以宏伟壮丽的大自然作背景.极力渲染恶浪腾空.雷电交加.狂风怒吼.波澜壮阔的紧张的气氛.状写出油画般浓烈.鲜明的色彩.塑造出一个“高傲的.黑色的暴风雨精灵 般的艺术形象.蕴蓄着激越的情绪和讽刺的笔调鼓舞人们积极行动起来.去迎接伟大的战斗.表现了革命的乐观主义精神. 我的观点: [审美鉴赏] 寓情于景 借景述怀 高尔基的是无产阶级文学的开山之作.是具有永久生命力的辉煌诗篇.它有如春天的旋律.时代的前奏曲.革命的宣言书.属于过去.属于未来.属于全世界.在作品中对不畏强暴.敢于斗争.敢于胜利的“海燕 ──无产阶级先锋战士给予了最真挚.最热忱的赞颂. 寓情于景.借景述怀是的基本艺术方法.作者依据自己的美学选择.赋予笔下的自然景观以各自不同的象征意义.并借助比喻.拟人.对比等艺术手段.使象征的主客体之间达到天衣无缝.自然和谐的境地.读者虽满眼是大海暴风雨前的景象.透过纸背.看到的却分明是一幅革命与反革命殊死较量的战斗画图.在作品中.乌云.狂风.雷声.闪电象征沙皇专制统治.代表黑暗的反动势力.海鸥.海鸭.企鹅则象征害怕革命.目光短浅的资产阶级社会阶层和形形色色的机会主义者.作品中.咆哮怒吼的大海象征日渐觉醒的人民革命力量.暴风雨象征就要来到的革命红色风暴.太阳象征无产阶级革命的胜利.海燕象征无产阶级先锋战士的光辉形象.作者满腔热情.赞美大海.赞美海燕.在乌云翻滚.白色恐怖猖獗的险恶环境中.与海鸥们的怯弱.惊恐形成鲜明对照.大海翻起“白沫 .卷起“波浪 .发出歌唱.以英勇的迎战姿态“冲向空中去迎接雷声 .并把“金箭似的闪电 “熄灭在自己的深渊里 ,“海燕像黑色的闪电高傲地飞翔 .“一会儿翅膀碰着波浪.一会儿箭一般地直冲云霄 .勇敢.热情.愤怒.欢乐.“充满着对暴风雨的渴望 .“深信乌云遮不住太阳 .大海的主动出击.与雷声.闪电决一雌雄.海燕的兴奋活跃.热烈渴望暴风雨的来临.正是革命人民和无产阶级先锋战士革命坚定性和革命乐观主义精神的生动体现.象征的主客体之间可谓达到了水乳交融的境界.甚至无需借助想象.联想.读者透过这些客观景致的描写.就能发现隐藏纸背的真实意图.明了其蕴含的象征意义. [问题探究] 问题:文章的末尾.为什么海燕像“胜利的预言家 在呼喊.“让暴风雨来得更猛烈些吧 ?为什么海燕对暴风雨充满了渴望?“──暴风雨!暴风雨就要来啦! .“──让暴风雨来得更猛烈些吧! 两次大声疾呼表现了作者怎样的思想感情? [导思]了解文章的写作背景.以及“海燕 和“暴风雨 的象征意义.尤其领会“海燕 这一形象的深广的政治意义和思想内涵.以及作者的情感态度.文章中高尔基运用形象的对比.烘托.抑恶扬善.鞭挞恶丑.褒扬美善.才塑造出了“海燕 这一饱含力与美.深刻反映了时代特征的艺术形象.认真朗读体会内容.总结出问题的答案. [探究] 第一步.图书馆查阅或网上查找有关俄国十月革命前夕的时代背景.准备好笔记本.随时作好记录. 第二步.反复研读文章.了解什么是象征手法.以及文章所表现的作者的思想情感.同学们可以互相讨论交流.并能把它记录下来. 第三步.同学们讨论明确“海燕 “暴风雨 的象征意义.如:“暴风雨 象征了1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势.一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命. 第四步.针对“让暴风雨来得更猛烈些吧! 这句话进行深入的研讨.并最终达成共识.可以从句式.表达情感上来分析.如:“──让暴风雨来得更猛烈些吧! 祈使句的形式鼓舞人心.这是革命者掷地有声的战斗宣言.表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神.这也是革命者从胸臆中迸发出来的对人民群众的革命召唤.号召人民行动起来.去迎接一场伟大的“暴风雨 般的革命. 第五步.交流讨论.得出答案. 自主广场 我夯基 我达标 【查看更多】

     

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