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    (二)再读课文.把握文章的论证层次 1.文章是从哪些方面进行论述的? 2.文章的论证过程是怎样的? 3.怎样学会读书?作者从几个方面进行了阐释. 4.归纳总结文章的结构层次. (学生细心读书.在学生独立思考的基础上.小组合作交流.互相补充.) 师生共同归纳: 1.全文围绕“要学会读书 这一观点从两个方面进行论述.即:首先阐述要学会读书,再阐述怎样学会读书. 2.课文以设问的形式提出要学会读书这一问题.接着从两个方面进行阐述:(1)学会读书并不简单.(2)学会读书保证我们将来能够永远不断地提高. 3.(1)要看到书背后的东西.作者先讲道理.然后引用恩格思的话加以引证.强调读书要从结果中得出过程.并且举了自己年轻时读书急躁的例子进一步证明本段的论点. (2)要做好综合工作.即要有从厚到薄的过程.过程:要做好综合工作--阐释什么叫综合--即从厚到薄的读书--如何才能使书变薄--强调青年学生读书要学会消化. (3)读书要学会比较.要在新的东西上使用的力量大些.过程:比较中找出新东西--在新东西上用的力量大些--读书用力量的好处. 4.本文的结构层次归纳为: 【查看更多】

     

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