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    3．准确认读文中字词. 过程与方法 本课教学先从调动学生的积极性入手.让学生讲述历史上以多胜少的战例.然后让学生熟读课文.了解文章内容.找出文眼.理清文章脉络.最后针对杨朔散文的特征分析本文的结构和语言特点. 情感态度价值观: 了解并学习八路军不畏艰苦.灵活应战的作风. 教学重.难点及教学突破 重点:1．文中的悬念及表达效果. 2．语化的语言特色. 难点:学生可能会觉得文中所写的几个骑兵打乱敌人作战部署的偶然性较大.在教学时要加以分析. 教学突破 要解决教学中的难点.应对课后思考与练习一着重探讨. 教学准备 【查看更多】

     

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