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    (二)进入新课 1. 介绍文章的背景.以及张思德的主要事迹(可上网查资料.学生介绍.师生共同补充) 2. 读课文-----整体感知 要求⑴先标明自然段.解决字词问题⑵默读.快速浏览全文⑶请学生朗读课文⑷结合课文内容思考.毛泽东在文中论述了什么主题?毛泽东从张思德之死.深刻地论述了“生与死这一人生的重大主题 3. 归纳各段的内容(读懂文章每段内容.才能从整体上把握全篇.进而领会作者的思路) 第1段:我们的队伍是彻底地为人民的利益工作的.张思德同志就是队伍中的一员. 第2段:张思德是“为人民利益而死的 .他的死比泰山还要重. 第4段:为人民的利益而牺牲是“死得其所 .但要尽量减少不必要的牺牲. 第5段:号召大家追悼为人民的利益而牺牲的同志.寄托哀思.团结起来. 4. 请大家找一下本文用到的论据作者在第2段首先引用了司马迁中的一句话“人固有一死-- 把它作为道理论据来赞誉张思德的死.接着有举出张思德的事例作为事实论据.指出张思德是“为人民利益而死的 .他的死比泰山还要重.为了充分说明这一点.作者又在第3段举出了李鼎铭精兵简政的建议被采纳这一事实作为又一个事实论据.指出我们要为人民的利益坚持好的.改正错的.使文章很有说服力. 5. 教师讲解论据之后.提问:请大家看一看本文都运用了哪些论证方法? 对比论证-----为人民利益而死.就比泰山还重,替法西斯卖力.替剥削人民和压迫人民的人去死.就比鸿毛还轻.例证法-----精兵简政 6. 在找出了本文的论据和论证方法后.大家一起来归纳一下本文的中心论点.我们在归纳前先回忆一下毛泽东是在什么情况下作的本文.他的目的又是什么?对.在1944年9月8日.张思德牺牲后三天.在为他举行的追悼会上.毛泽东题词“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬 之后.作了题目的演讲.目的就是号召革命队伍中的每一个同志向张思德学习.做到为人民服务.那么大家思考一下本文的中心论点应当怎样归纳?中心论点:我们都应当向张思德同志学习.做到为人民服务. 7. 解决课后题 第 二 课 时 补充课外材料.语文读本15册第一单元... 教学重点:1.概括能力的培养2.通读全文找出文章的中心论点3.能指出文中所用论据和论证方法 【查看更多】

     

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