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    2．研习课文. (1)听录音朗读.辨别节奏. (2)师生朗读.明确节奏. (3)研读:以4人为一小组.相互交流.记下疑难之处. (4)师生共同解读.讨论纠正.扫除词语障碍. (5)品味鉴赏. ①“忽如一夜春风来.千树万树梨花开. 为什么说这两句诗是咏雪的千古名句? 学生讨论后教师小结:“忽如 两句写雪后美景.飞雪奇大.一夜之间.雪压枝头.“忽 字显出边塞气象变幻的神奇.传出诗人赏雪时惊喜的心声.以春花喻冬雪.贴切动人.雪压枝头.犹如雪白的梨花.不仅是一朵一朵.而且是一团一团的.压枝欲低.一片银白的世界.在作者眼里.幻化为一片明丽的春光.给人的感受不是雪后奇寒而是春意盎然.人称“妙手回春 .正是咏雪的千古名句. ②“风掣红旗冻不翻 写出了边塞怎样的情景? ’ 学生讨论后教师小结:送客送出军门.时已黄昏.又见大雪纷飞.看到一个奇异景象:尽管风刮得挺猛.辕门上的红旗却一动也不动--它已经被冰雪冻结了.这一生动而反常的细节再次传神地写出了天气奇寒.而那白雪背景上的鲜红一点.那冷色基调的画面上的暖色反衬得整个境界更清白.更寒冷.可见一切都显示这里是冰天雪地的边塞. ③这首诗抒发了诗人什么样的感情? 讨论明确:这首诗气势飞动.描写逼真.气魄宏大.描写了唐代边地特有的奇异风光.抒发了诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情.在诗人笔下.冰天雪地的边塞.奇寒难忍.愁云惨淡.令人怨怅. 【查看更多】

     

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