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    (二) 深入探讨课文 1.本文极富童趣.文章写孩童寻月.写孩童眼里的月亮.一切就着孩童的言行.感受和心理来写.充满童心.童真.童趣.你能举例说明吗? 明确: 2.究竟月亮是个什么?请结合课文内容谈谈? 明确:“月亮是我所要的 “月亮是个好 含着喜爱.含着赞美.含着热望.童稚的语言.显得拙朴而又诚挚. 如何理解这个“好 ? “好 就是指美好的东西--月亮那么美丽和纯洁.给每个人都带来美的享受. 在寻月的过程中.孩子们沐浴在皎洁的月光下.既欣赏到美丽的月色.又表达了纯真的愿望--美好的事物人人都享有.寻月的过程就是孩子们追求美的过程. 在对月亮有了拙朴而又诚挚的意识的基础上.再“仰起头来看那天上的月亮 .又升华起一种认识来:“我突然觉得.我们有了月亮.那无边无际的天空也是我们的了.那月亮不是我们按在天空上的印章吗? 3.你如何理解这句话? 明确:一轮圆月衬着无边无际的天空.像一枚小小的印章盖在书本上.既然月亮属于我们每一个人的.那无垠的天空也是属于我们的了. 教师小结:月亮是美的.天空也是美的.无边无际的天空象征着世间所有美好的事物.我们每个人都可以寻找到生活中的美.对美的追求.应该是人生的座右铭.对于你们是如此.对于我们每个人都是如此. 4.奶奶是个什么样的人物形象?这个形象在文中有什么作用? 【查看更多】

     

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