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    (一) 西北风呼啸着.残雪在马路上翻卷.虽已立春了.天还是很冷. 她.倚着学校门口的一棵杨树.一动不动.宛如一座雪雕. 一阵电铃的急响.她黯淡的眼神里.射出热切的光. 一群唱着歌儿的孩子.跨出了校门.没有她的儿子,又一群说说笑笑的孩子.踏上了马路.也没有她的儿子--人影稀疏了.零落了.没有了. 吱呀呀的大铁门.锁住了沉寂的校园. 她一阵晕眩.几乎站立不住.跌跌撞撞地扑过去.双手紧抓铁栏使劲地摇着. “干什么? 传达室的老头面带愠色走了出来. “亮!我的小亮! 像喘息.又似哭泣. “都放学了. “知--道-- 她目光呆滞地低声喃喃着.无力地垂下脑袋.慢慢松开手.从大襟棉袄口袋里.掏出一包裹得很紧的.还带着体温的糖:“大伯.麻烦--给孩子. “叫什么? “王小亮. “几年级几班? “今天.刚过.八个生日. “我是问几年级几班! 老头显然有点不耐烦了. “哦--大概-- 她又惶然地摇摇头. 老奇怪地打量着这神经质的女人:“你到底是什么人? 回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影.老头在疑惑中叹了口气.似乎明白了什么. 5．“`哦--大概--’她又惶然地摇摇头. 试想一下她这时到底在想什么呢? 6．下面理解错误的一项是 A．这段一开始通过静态描写将小亮妈妈苦苦等候的样子表现出来. B．“宛如一座雪雕 .不失时机地暗示着天气的寒冷.与后面妈妈热切的眼神形成对比.一冷一热.更加突出母亲为了孩子不顾一切的心态. C．写其他孩子的活动.是为了让这样寒冷的雪天中能增添一丝活力. D．这段文字通过动静的结合.使我们清晰地看到一个母亲寻找儿子的过程.一个由期望到焦急再到失望的过程. 7．“回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影. 你觉得她出于什么心理而没有把事实说出来呢? 8．“老头在疑惑中叹了口气.似乎明白了什么. 你觉得老头明白了什么?请说说你的理由. 9.“她.倚着学校门口的一棵杨树.一动不动.宛如一座雪雕. 一句写得好不好?请说说理由. 10.文章以优美的文字.细腻的笔法表达了一个离异母亲对孩子的爱.你能从选文的哪些语句中感受到这种爱? 11．这一段描写真实细腻.请选取你喜欢的一句话或一个词语进行赏析. 【查看更多】

     

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