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    教学步骤 教师活动 学生活动 备注 1 我们还能赋予石榴哪些象征意? 练习.交流 例句: (1)蜡烛:站得不端正的.必然泪多命短. (2)月亮:正因为有圆有缺.才使人不感到乏味. 镜子: 风筝: 2 布置任务:下面是两个寓理于物的例句.请你另选一件物品(例如“镜子 .“风筝 --).写一个既符合物品特点.又包含生活道理的句子. 课后学习:1．摘录文中状物形神兼备的语句并背诵.2．课后练习三 第6课时 (一) 学习目标:1能准确的朗读课文.读准字音.把握节奏. 【查看更多】

     

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