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    学习文章严密精巧的结构.画一份文章结构图. 学习重点 了解花儿为什么这样红的成因.学习巧妙组材及灵活运用有关说明方法的写作技能. 课前准备 多媒体.实验所用材料.熟读课文.作好自读笔记.并在疑问处作上标记. 步骤 教 师 活 动 学生活动 教学反思 1 创设情景导入:播放电影插曲演示自然界中万紫千红的花.激发兴趣引入课文. 观看多媒体 进入课文学习 2. 速读课文.想一想.课文为什么要以“花儿为什么这样红 为题? 评价.明确 速读课文.讨论.交流文章标题的好处 3. 整体感知. 1. 朗读课文.说说花儿为什么这样红? 教师参与讨论.交流.明确. 2.引导学生研读课文.画出文章的结构图.能准确概括文章内容 3. 小组活动: 师布置活动要求:现在我们只了解了花红的因素.其中的真正奥妙谁能细致解释呢?那就看我们各小组的本事了.现在六小组分别承包一个方面.用语言.板书或实验等形式为大家解说花红原因. 教师对各小组进行指导. 1.比一比:看谁说得准.归纳花朵呈红色和其他颜色的科学原因. 2.研读课文 画出结构图 3小组分工合作. 读课文.参与小组讨论课文,讨论研究表述语言.准备实验. 实验一:把一朵红色的芍药花或其他的红色花泡在碱水或肥皂水中.观察颜色的变化.当红变蓝之后.再把变蓝的花朵泡在醋里.观察其由蓝变红的过程.以此验证花朵在酸碱反应中颜色的不同变化. 4. 深读研究 1.本文能把抽象的知识说明得具体而明晰.与多种说明方法的综合运用是分不开的.你能举例说出本文运用的说明方法吗?这些说明方法起什么作用呢? 2.理解说明语言的准确.严密.说说下列句子的加点词语有何作用. 深读课文 寻找句子.圈点批注.小组讨论.交流. 5. 布置作业 请课后查找资料或请教有关专业人员.仿照课文的写法来介绍一下以下事理.事理要说得清楚.易懂. (1)天空为什么这般蓝? (2)金刚石为什么这么硬? (3)狗的嗅觉为何这么灵敏? (4)黄土高原为何千沟万壑? 第10课时 山 市 学习目标: 【查看更多】

     

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