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    创造性的赏析上阕:[可进行口头描述或书面描写.将范仲淹笔下的塞外边关图扩写出来] 赏析:词的上阕.展现的是一幅边塞风光图:[写景] [引导学生想象进行口头笔头训练.互相补充] 塞下秋来风景异:[诗人的家乡在江南水乡.其感受定有不同] 首句“塞下 点明环境.“秋来 点明时令.秋天到了.北方边塞的风光与江南风光迥然不同.别具特色:[突出“异 :总写] 并从三处来体现:[分写] 衡阳雁去无留意:[特写] ①大雁南飞:边塞已自荒凉.秋来更加萧瑟.大雁向衡阳飞去.没有丝毫的留恋之意.[极言边地荒凉.连鸟也不愿久留.反衬出边地的荒凉.将士们条件艰苦.] [视觉上悲凉] “塞上燕脂凝夜紫 “瀚海阑干百丈冰.愁云惨淡万里凝 “风掣红旗冻不翻 四面边声连角起:[单调孤苦的生活] ②边声四起:塞上四周响起了特有的边声:西风呼啸.驼马嘶明.兵士吟唱.草木萧萧.衬上悲凉的军中号角声.使得边塞的秋天更显萧杀. [听觉上的震撼] “角声满天秋色里 千嶂里.长烟落日孤城闭:[想象陕北黄土高原的地势.体会战士的感受] ③孤城落日:在斜阳西沉.烟雾缭绕中的千山万壑.犹如屏障.重重叠叠.前句描绘出一幅雄浑壮阔的画面.[大漠孤烟直.长河落日圆] 但是“孤城闭 三字顿然情势突变.显示出一座孤城伶仃而立.城门紧闭的景象.“闭 字写出戒备森严.透出紧张气氛.可见战事紧张.战士们在傍晚就提高警惕.守卫孤城.防止来犯.[又一次写出战士身处荒凉边塞.但责任重大.不容懈怠.那壮阔的景象恐怕无心欣赏] 从视觉上把整个塞上偏僻的情景生动形象地描画出来.使人如临其境.同时感受边塞将士的慷慨悲壮的情怀. 赏析:下阕抒写征人思乡之情:[抒情] 浊酒一杯家万里:[“一杯 与“家万里 形成对比] 此句为诗人自抒情怀的句子.他身负重任.戍守危城.天长日久.难免萌发乡关之思.然而浊酒一杯.又怎能消去浓重的万里之愁?.远隔千山万水的亲人们如今怎样啊?难以知道.也许家中的妻儿老小也正思念着他.可是.回去一趟.何等的不易呀![由生活细节进入人的内心刻画] 燕然未勒归无计: 边疆未清.燕然未勒[功业未就]还家之计无从谈起.[运用典故:东汉大将窦宪在燕然刻石记功而还.诗人运用典故.表明自己戍边报国的一腔热情.但是在北宋当时积贫积弱的时代.要想保家卫国.抗击侵略.谈何容易?主观愿望与客观现实的矛盾.使他充满苦闷与悲愤. 羌管悠悠霜满地: [羌笛何须怨杨柳.春风不度玉门关] 在浓霜满地的夜晚.[由白天---黄昏----夜晚].一片萧寒景象.而悠怨的羌笛哀婉悲越.使人倍感凄凉. 人不寐.将军白发征夫泪: 在这样的夜晚.钩起戍边将士的思乡之愁.白发苍苍的将军.远离家乡的士卒泪水盈眶.久久难以入眠.都流下了忧国思家的泪水. 苍凉悲壮中透出一种激越奋发的基调.拳拳爱国之心.浓浓思乡之愁.表现了守边将士的悲壮情怀.慷慨而又惆怅的情绪. 整首词不失为一篇抵御外辱.报国立功的爱国诗篇. 教学目标: 【查看更多】

     

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