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    (学生结合课文提示注解自由地大声地朗读课文) ①本文题目是什么意思? 明确 本文是唐朝文学家刘禹锡为自己简陋的屋子写的一篇散文.本文为骈体文.简介骈体文的特点.“铭 :古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字.后成为一种文体.这种文体一般都是用韵的. ②学生试读课文 ③学生质疑(由学生提出问题.然后尽量让学生来解答.达到疏通课文字词的目的) ④如果给课文分三个层次.该怎样划分? 明确 第一层从开头到“唯吾德馨 .第二层从“苔痕上阶绿 到“无案牍之劳形 .第三层为文章结尾. ①“山不在高 .“水不在深 类比什么?“有山则名 .“有龙则灵 暗喻什么? 明确 前二句类比“陋室 .后两句暗喻自己. ②陋室内外是什么颜色?景色美不美?有何特点.用一个词(字)概括. 明确 绿色.青色.景色别致幽雅(幽) ③与作者交往的人有何特点? 明确 鸿儒 .无白丁(雅) ④作者身居陋室的生活是什么?有何特点? 调素琴.阅金经.无丝竹之乱耳.无案牍之劳形.(安) ⑤作者用什么来类比自己的陋室? 明确 南阳诸葛庐.西蜀子云亭 ⑥品析“上 .“入 二字的妙用.明确:“上 .“入 二字生动传神.以静为动.不仅使景物人格化.活跃而有生气.而且流露了作者对这景色的喜爱之情.我们可以想象出这是一个多么幽静安宁的环境. ⑦“鸿儒 可否换成 “群儒 ? 不能.“群儒 则无“大 之义.显得太多了. (男.女生分角色各读一遍) ①“往来无白丁 含什么感情? 清高自赏(含轻视劳动人民的思想.作者的阶级局限性所决定) ②能否将“阅金经 改为“阅五经 .为什么? 明确 不能.因为作者当时受贬.思想上有些消沉.想从佛经中找到某种寄托.“阅金经 正是作者当时思想感情的折射. ③首尾句有何关系? 首句用了比兴写法.尾句与首自互相呼应. ④本文题目为“陋室铭 .文章又说“何陋之有 ?这些不矛盾吗? 不矛盾.题中之“陋 为房屋的形陋.尾句的“陋 为“鄙俗 之义.指屋中主人的“德馨 不鄙俗. ⑤引导学生总结全文的构思.全文起于比兴.继而对陋室中的景色.社交.生活加以描写.再通过类比.巧妙地表现自己的生活感受和情趣. ⑥文章托物言志.表现作者不贪恋富贵荣华.不与统治阶级同流合污.重视自身修养的思想感情. 【查看更多】

     

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