明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．如图

（1）实验中，小明是通过观察　　　▲　　　来比较压力作用效果的．
（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是：       ▲  　　　
（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图　  ▲  
所示实验．
（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示．他发现
它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是：          ▲            ．

在物理学中，磁场的强弱用磁感应强度（用字母B表示，国际单位是特斯拉，符号是T）来表示，磁感线越密的地方，磁场越强，磁感应强度B越大.

（1）在图20中，甲为某磁极附近磁感线的方向和分布的示意图，由图可知，该磁极为 ▲ 极，若在l处放置一个小磁针，当小磁针静止时，其指向应是图乙中的  ▲   .
（2）磁敏电阻阻值的大小随磁场的强弱变化而变，图丁是某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图象，据图线可知，磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而▲ ．图线没有过坐标原点，说明  ▲  .
（3）王强设计了一个可以测量该磁敏电阻R的电路如图丙所示，（其中磁敏电阻所处的磁场未画出）．将该磁敏电阻R放置在磁场中的位置某处，测出电阻后，利用R—B特性曲线可以读出相应的磁感应强度.
①在图甲磁场中1处，测得的数据如图20表中所示，则该磁敏电阻的测量值为 ▲ Ω. 
②根据该磁敏电阻的R-B特性曲线可知，1处的磁感应强度为   ▲    T.
③在实验过程中，仅将磁敏电阻从1处移至2处，其它条件不变，那么电流表的示数
▲   （填“增大”、“减小”或“不变”）.
④依据上述方法获得的磁感应强度B的测量值与该点实际值存在不小的误差，为尽可能准确反映空间某点磁场的强弱，你认为在选择磁敏电阻时应注意什么问题？

每个同学都有自己喜欢的学科和学习方法，请以“My Ways of learning”为题，为《English Learner》写一篇征文，介绍你的学习方法。

要点如下：1.你最喜欢什么学科；

2.就你喜欢的这门学科，谈谈你的学习方法（列举3条）；

3.在学习过程中遇到问题时你是怎样解决的。

要求：1.征文不少于80词；

2.文中不得出现正式的学校和姓名；

 

作文（15分）

假如你是重庆67中学的张宁，请你根据下列信息给曾在你班任教过的美国教师Mr. White 写一封信。介绍你班及你个人的情况，并希望他有时间再来你校参观访问。

	去年	今年
班级情况	47名学生	46名学生，陈云和父母搬去了加拿大
篮球比赛输了	上周篮球比赛得了第一
个人情况	英语和数学不太好	英语口语不错了，数学也很努力
未来梦想	将来想去乡村地区当一名教师，就可以帮助更多贫穷的孩子

要求：1．信中应包括所提供的信息，但可适当发挥；

      2．不少于80字；

3．开头和结尾已给出，不计入总词数。

Dear Mr. White,

I haven’t seen you for a long time.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

I hope you can visit our school again if you have time.

                                                        Yours,

                                                        Zhang Ning

 

作文（15分）

假如你是重庆67中学的张宁，请你根据下列信息给曾在你班任教过的美国教师Mr. White 写一封信。介绍你班及你个人的情况，并希望他有时间再来你校参观访问。

	去年	今年
班级情况	47名学生	46名学生，陈云和父母搬去了加拿大
篮球比赛输了	上周篮球比赛得了第一
个人情况	英语和数学不太好	英语口语不错了，数学也很努力
未来梦想	将来想去乡村地区当一名教师，就可以帮助更多贫穷的孩子

要求：1．信中应包括所提供的信息，但可适当发挥；

      2．不少于80字；

3．开头和结尾已给出，不计入总词数。

Dear Mr. White,

I haven’t seen you for a long time.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

I hope you can visit our school again if you have time.

                                                        Yours,

                                                        Zhang Ning