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    教师活动 学生活动 引导学生进行Just for fun游戏活动.复习.巩固所学的Can you play the guitar? Yes, I can./No, I can’t.等句型和语法知识. 进行Just for fun游戏活动.复习.巩固所学的Can you play the guitar? Yes, I can./No, I can’t.等句型和语法知识. 本课总结 通过单词检测.填写卡片和游戏等一系列复习手段.对所学知识进行系统而全 面的复习和巩固.不仅使学生掌握所学知识.更重要的是灵活运用的能力,同时教授 学生了解一些有效的学习策略. 你的资料来自星沙英语网 http:// 板书设计 Unit 10 Can you play the guitar? Self check Words: guitar, dance, swim, sing, chess, speak, play, paint, join, music, art, club, piano, drum, trumpet, violin, can, can’t Sentences: Can you play the guitar? Yes, I can./No, I can’t. 问题探究与拓展活动 maybe与may be:maybe是副词.意思是“可能,也许 .不能作谓语,may be为情态动词may加be动词结构.可作谓语动词.意思是“也许是 .如:Maybe you can be in our school concert．也许你可以参加我们学校音乐会.He may be your teacher．他也许是你的老师. 练习设计 随堂练习设计 写作.学校将举行“迎五·四青年节 音乐会.你班要组建一支乐队.请介绍一下你班乐队的号手.鼓手.小提琴手.钢琴手.吉他手和小歌手们的情况.文章的开头已经给出. This is our class rock band．Wu Gang Call play the trumpet very well．He is- KEY:This is our class rock band．Wu Gang Can play the trumpet very well．He is twelve years old．Zhang Heng can play the drums and he is twelve years old.too．Lin Jun can play the violin and he is thirteen years old．Xiong Ying Call play the piano and she plays it very well．She is thirteen.too. Su Shanshan can play the guitar and she is fourteen years old．The singers are Li Na and Li Dan．They are twins． 个性练习设计 准备成立自己的俱乐部:目的在于培养学生的合作意识和团队精神.激发学生主动探究知识的欲望.培养学生动手能力.展示学生的个性.将全班同学分成八组.其中四组是面试人员.其他四组为招聘组.每组负责一个俱乐部的招聘工作.准备提案.包括:宣传词.招聘海报.问题.表格等. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)


    假设你是育才中学的一名学生，你校上周成功举办了一次“英语节”活动。请根据下列表格中的提示信息写一篇题为“The English festival at our school”的英语短文，介绍英语节期间的活动情况并谈谈你的感受。
    注意：（1）可以适当增、减内容，要求意思、语句连贯；
    （2）短文中不得出现真实的姓名和校名；
    （3）词数80~100左右。文章的题目和首句已给出，不计入总词数。
    活动时间
    		5月5日－5月7日
    参加人员
    		全体学生，英语教师
    活动内容
    		看英语电影，唱英语歌曲，等等
    活动效果
    		同学们更加喜欢英语，口语能力也有了提高……
    The English Festival at our school
    Last week our school held an English Festival.

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    假设你是育才中学的一名学生，你校上周成功举办了一次“英语节”活动。请根据下列表格中的提示信息写一篇题为“The English festival at our school”的英语短文，介绍英语节期间的活动情况并谈谈你的感受。

    注意：（1）可以适当增、减内容，要求意思、语句连贯；

    （2）短文中不得出现真实的姓名和校名；

    （3）词数80~100左右。文章的题目和首句已给出，不计入总词数。

    活动时间

    5月5日－5月7日

    参加人员

    全体学生，英语教师

    活动内容

    看英语电影，唱英语歌曲，等等

    活动效果

    同学们更加喜欢英语，口语能力也有了提高……

    The English Festival at our school

    Last week our school held an English Festival.

     

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    假设你是育才中学的一名学生，你校上周成功举办了一次“英语节”活动。请根据下列表格中的提示信息写一篇题为“The English festival at our school”的英语短文，介绍英语节期间的活动情况并谈谈你的感受。
    注意：（1）可以适当增、减内容，要求意思、语句连贯；
    （2）短文中不得出现真实的姓名和校名；
    （3）词数80~100左右。文章的题目和首句已给出，不计入总词数。

    活动时间
    		5月5日－5月7日
    参加人员
    		全体学生，英语教师
    活动内容
    		看英语电影，唱英语歌曲，等等
    活动效果
    		同学们更加喜欢英语，口语能力也有了提高……
    The English Festival at our school
    Last week our school held an English Festival.

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    根据下面表格所提供的信息，写一篇70词的短文，介绍你的笔友Jane的家庭及她的活动, 可适当发挥。
    Name
    		Jane
    家庭成员
    		父亲、母亲、妹妹（5岁）
    职   业
    		父亲：办公室职员
    母亲：教师
    Jane：学生
    Jane
    的
    活
    动
    时
    间
    表
    		6:10
    		起床
    6:30
    		吃早餐
    7:20
    		去上学
    12:15
    		吃午餐
    17:00
    		回家
    17:40
    		帮妈妈做饭
    18:25
    		吃晚餐

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    根据下面表格所提供的信息，写一篇70词的短文，介绍你的笔友Jane的家庭及她的活动, 可适当发挥。

    Name

    Jane

    家庭成员

    父亲、母亲、妹妹（5岁）

    职    业

    父亲：办公室职员

    母亲：教师

    Jane：学生

    Jane

    的

    活

    动

    时

    间

    表

    6:10

    起床

    6:30

    吃早餐

    7:20

    去上学

    12:15

    吃午餐

    17:00

    回家

    17:40

    帮妈妈做饭

    18:25

    吃晚餐

     

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