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    能力目标. 学生学会订购食物. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    书面表达。
    　　现在一些学生迷恋网络。假如你是班长，在班会上谈论关于上网的问题。请根据表格中提供的内容用英语写一篇80词左右的演讲稿，要点必须齐全，开头已给出，不计入总词数。词汇提示：渐渐变差do worse and worse in。Good afternoon， class。
    益处

    1. 学会使用现代设备－电脑;
    2. 学会更多知识，了解更多信息
    3. 玩游戏，使人更佳聪明。

    弊端 1. 过于沉迷游戏；
    2. 网上交友，通讯频繁，学习成绩下降。
    建议 1. 在校学习时不上网，好好读书。
    2. 寒暑假可以上网，但不可花费太多时间。
          __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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    汉译英。
    1. 顺序，级别  _________
    2. 积极的         _________
    3. 在户内 　　_________
    4. 创造，创建  _________
    5. 木制的 　　_________    		 6. 敲，击 _________
    7. 分开 　_________　　
    8. 目标     _________
    9. 篮 　　_________　　
    10. 金属    _________

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     完成句子根据所给的汉语内容，用英语完成下列句子.（共5小题，每小题2分，满分10分）

    71.你做作业时越仔细，出的错误就越少。

    The ________ _________ you do your homework, _________ _________ mistakes you will make.

    72. 那个外国人对中国文化有很深的了解。

    The foreigner _________ _________ __________ _________ Chinese culture.

    73. 他从抓鱼中得到了乐趣。

       He _________ _________ __________ _________ the fish .

    74. 好的老师总有能力与学生们融洽相处。

    A good teacher always _________ _________ __________ _________ get on well with his students.

    75.   他现在有大量的债务要去偿还。不按时还，就可能去坐牢。

    Now he has__________ _________debts to pay. If he can’t pay on time, he may _________  __________  _________.

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    书面表达。（共计10分）(08年安徽)
    　一个美国中学生代表团将来你校交流学习，并与你校学生座谈。请你根据表格中的内容写一个发言稿，介绍你校学生开展小组合作学习和自主学习的情况。

    小组合作学习
    		1.互相帮助 2.学会倾听 3.与他人合作 4.发表个人见解 ……
    自主学习
    		1.制定学习计划 2.合理安排时间 3.独立思考 4.做学习的主人
    注意：1.词数100左右; 2.可适当发挥，加入个人观点; 3.发言稿的开头已给你写好，但不计入总词数。 参考词汇：study in groups, work together,make good use of time
    　　Dear friend,
    　　Welcome to our school.________________________________________________________________
    　　Thanks for listening!

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    书面表达。(15分)
    假设你是兴华中学的初三、1班学生童笑。中考结束后，你校将选拔一些学生，利用暑期到留守儿童(left-behind children)中心去做志愿者，为那里的孩子们辅导英语。你希望参加此活动。请根据以下提示，用英语给校评选组写一封申请信：
    　　·对活动的认识（如对本人、社会的益处等）
    ·个人优势介绍（如性格特点、英语能力等）
    ·你的辅导设想（如教授英语歌曲、学习方法等）
    要求：
    1. 短文必须包括所有提示内容，可适当发挥;
    2. 文中不得出现自己的真实姓名和所在学校的名称；
    3. 词数：80 词左右（信的开头和结尾已给出，不计入总词数）。
    Dear Sir or Madam,
    　　I am Tong Xiao from Class One, Junior Three. __________________________________
    _______________________________________________________________________________
    I believe I can do it well. Let me have a try!
    Yours Sincerely,
    Tong Xiao

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