(用教室里的物品或衣服等进行对话.链式问答练习“What color is/are -? ) T: What color is this book? S1: It’s red. What color is your hair? S2: My hair is black. What color are these pens? S3: They are blue. What color -? S4: - S5: - - 板书练习句型 -What color is this T-shirt? -It’s red. -What color are these shoes? -They are green. Step 5 Project 第五步 综合探究活动 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

书面表达

下午,David正在教室里看书,这时,Henry走了进来,非要与他练习英语口语。于是,他们俩就以教室里的物品为对象进行对话。请你根据所说的情景,用学过的句型设计一段他们之间的对白。要求:不少于7句话。

I.请根据下列答句,写出相应的问句。(10分)

1. —____________________________________________?

  —It’s a school bag.

2. —____________________________________________?

   —I’m in Class 4.

3. —___________________________________________?

   —P-E-N-C-I-L, pencil.

4. —___________________________________________?

   —It’s 6856034.

5. —___________________________________________?

   —No. It’s my pen.

 

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书面表达。  
        下午,David正在教室里看书,这时,Henry走了进来,非要与练习英语口语。于是,他们俩就以教室里的物品为对象进行地话。请你根据所说的情景,用学过的句型设计一段他们之间的对白。要求:不少于7句话。
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上自习课时,调皮的小明在教室走廊放声歌唱,他手摸喉头,感觉到喉头在   ;教室里的同学都听到了歌声,表明声音可以通过    传播;正在静心思考的小娟忙用手捂住耳朵,她认为小明的歌声是   (填“乐音”或“噪声”),指出反映声音的哪种特征:震耳欲聋:___________,闻其声便知其人:_______________

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上自习课时,调皮的小明在教室走廊放声歌唱,他手摸喉头,感觉到喉头在   ;教室里的同学都听到了歌声,表明声音可以通过    传播;正在静心思考的小娟忙用手捂住耳朵,她认为小明的歌声是   (填“乐音”或“噪声”),指出反映声音的哪种特征:震耳欲聋:___________,闻其声便知其人:_______________

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书面表达。
根据下面要求,以“A Happy Trip”为题,写一篇与好朋友一起去云台山游玩的英语短文。
要求: 
      1. 在假期里完成作业后,和好朋友一起去云台山游玩。
      2. 乘公共汽车去旅行,到达目的地后,开始爬山。
      3. 山上环境及游人状况。
      4. 野餐并拍照,有些累但玩得开心。
      5. 文中不得出现真实的人名或地名等信息。 
      6. 词数70左右。
参考词汇:Yuntai Mountain, climb(攀登;爬)
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同步练习册答案