要求学生仿照3部分中的范例.根据图画写出问句及其答语. [学生活动] (1)学生根据老师出示的实物.以whole class, half class, team, row, boys and girls的形式朗读单词. (2)学生可两人小组活动.出示学习用具.用英语说出单词.然后交换角色活动. (3)全班学生进行小组比赛.看看哪个小组的同学能够又快.又多.又准确地说出这些单词. 学生完成match work 1a. 学生学习朗读黑板上的句型.朗读形式要多样化. 学生两人小组出示实物分角色用黑板上的句型进行操练. 学生两人小组向全班同学表演刚才操练过的句型. 学生学习朗读黑板上的句型.朗读形式要多样化. 学生两人小组出示实物分角色进行句型操练. 学生两人小组向全班同学表演刚才操练过的句型. 学生仔细看老师的动作.仔细听老师的介绍.通过观察老师的动作理解老师讲话的意思. 仔细看老师和同学的对话. 全体学生分角色朗读黑板上的对话. 学生两人.三人.或四人小组手拿实物进行对话活动. 学生两人.三人.或四人小组进行对话表演. (1)学生拿出一张纸.在纸上写上黑板上的单词.圈出老师所念到的单词. (2)老师请同学在黑板上勾出他所听到的单词.每次一个学生勾一个单词. 全体同学和老师一起核对答案. 按老师的要求听录音.做练习. 学生两人小组学习朗读1b.2b中的对话. 学生分角色将对话读给全部同学听. (1)学生仔细听老师和同学的对话.明白他们说话的意思. (2)学生跟老师学读这段对话. (3)全体学生可分成两部分.或分成男女生等形式.分角色朗读对话. (4)学生两人.三人或四人小组.仿照黑板上的对话进行对话练习. (5)学生两人.三人或四人小组向同学和老师表演他们的对话. (1)学生课前自己动手.做一套英语字母. (2)学生在老师的指导下分成whole class, halves, boys, girls, team, row等形式朗读字母. (3)抽出字母卡片.并大声地将字母读给同学们听. (4)学生两人小组合作.根据听到的老师念的字母.用字母卡片在课桌上组成正确的单词. (5)学生可分成四人小组.有能力的学生可用卡片组合单词.另外的同学念出单词中的每个字母. 仔细听老师和同学的对话. 学生跟老师念黑板上的新句型. 学生分角色(halves, boys and girls)朗读新句型. 学生两人小组操练新句型. 学生两人小组向全体同学表演刚操练过的对话. 学生三人或四人一组.每个成员都拿出一样自己的学习用具和别人的放在一起.由一个同学提问.其他同学依次回答. : Is this your pencil? : No, it isn’t. / Yes, it is. 学生两人小组合作完成.填完答案后一起朗读这些单词. →→→ : How do you spell pencil? : P-E-N-C-I-L. How do you spell ring? : R-I-N-G. How do you spell-? 同桌的两位同学分别看课本第94页和第98页.用句型: : Is this her computer game? : Yes, it is. Is this his book? : No, it isn’t. 根据老师的提示.弄懂bulletin board和found and lost case的意思. 同桌的两个同学共同合作.完成这个任务. 每位学生圈出自己不认识的生词.可以请教自己座位周围的同学.如果无法解决这个困难.向老师提出请求. 每个同学都设法完成老师给出的表格.如有困难.可与同桌的同学商量.共同完成. 学生先个人试着做这个练习.(有困难的学生.可以与同桌的同学共同来做)然后相互核对答案.再与老师一道讨论答案. 能力强的学生可仿照3a的bulletin board message.每人写出一份.有困难的学生可两人合作写出一份. 学生两人.三人或四人小组做练习. 手拿一件学习用具.让小组内的其他同学进行对话练习. : What’s this? : Is it s book? : No, it isn’t. : Is it a key? : No, it isn’t. : Is it a pencil sharpener? : Yes, it is. 然后由另一个同学提问.以相同的方式再进行这样的对话练习. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

上星期,学校要求各班召开家长会,讨论学生的作业量问题。以下是你班家长的观点:多数家长认为作业多有好处,而部分家长则认为作业过多对孩子的成长不利。请你根据下表中的提示,用英语写一篇短文,简要介绍家长会的讨论情况,并表明你自己的观点。
Most parents
A few parents
 ◇  review what students have learned
 ◇  take a lot of time
 ◇ develop students’ minds
 ◇  cannot have a good rest
 ◇  stop students from playing computer games
 ◇  cannot do the things students like
 ◇  …
◇ …
写作要求:1.要点齐全,可适当发挥。
2.词数80 左右,开头已给出(不计入总词数)。
3.条理清晰,语意连贯通顺,字迹工整。
Last week our class had a parents’ meeting. At the meeting, all the parents talked about whether doing a lot of homework was useful or not.
Many parents thought__________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
But a few parents thought______________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
In my opinion_______________________________________________________________

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上星期,学校要求各班召开家长会,讨论学生的作业量问题。以下是你班家长的观点:多数家长认为作业多有好处,而部分家长则认为作业过多对孩子的成长不利。请你根据下表中的提示,用英语写一篇短文,简要介绍家长会的讨论情况,并表明你自己的观点。

Most parents
A few parents
 ◇  review what students have learned
 ◇  take a lot of time
 ◇  develop students’ minds
 ◇  cannot have a good rest
 ◇  stop students from playing computer games
 ◇  cannot do the things students like
 ◇  …
◇  …
写作要求:1.要点齐全,可适当发挥。
2.词数80 左右,开头已给出(不计入总词数)。
3.条理清晰,语意连贯通顺,字迹工整。
Last week our class had a parents’ meeting. At the meeting, all the parents talked about whether doing a lot of homework was useful or not.
Many parents thought__________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
But a few parents thought______________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
In my opinion_______________________________________________________________

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假如你是王芳,你所在学校的“爱心俱乐部”(Helping Hands Club) 将招新会员。你想加入该俱乐部,请根据下面表格中的内容,用英语写一封自荐信。

姓名
王芳
性别

班级
初二(3)
本人情况
15岁;身体健康;学习努力;最喜欢的功课是地理和科学;乐于助人;慷慨,愿与朋友分享东西;对打排球感兴趣。
去年“爱心”表现
1. 在公交车上常给需要的人让座;
2. 常帮同学解决问题;
3. 捐零花钱给希望工程。
加入目的
1. ……; 2. ……
要求:1. 表达清楚,语句通顺,意思连贯;表格中“加入目的”一栏内容由学生自拟;
2. 要点须包括表格中的信息,但不要使用真实姓名和校名等;
3. 词数:80~100。信的开头与结尾已给出,不计入总词数。
Dear Chairperson,
I am a girl student from Class 3, Grade 2. I’d like to be a member of the Helping Hands Club.
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
I’ll be pleased if I’m accepted. I’m looking forward to your answer.
Yours
Wang Fang

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假如你是王芳,你所在学校的“爱心俱乐部”(Helping Hands Club) 将招新会员。你想加入该俱乐部,请根据下面表格中的内容,用英语写一封自荐信。

姓名

王芳

性别

班级

初二(3)

本人情况

15岁;身体健康;学习努力;最喜欢的功课是地理和科学;乐于助人;慷慨,愿与朋友分享东西;对打排球感兴趣。

去年“爱心”表现

1. 在公交车上常给需要的人让座;

2. 常帮同学解决问题;

3. 捐零花钱给希望工程。

加入目的

1. ……; 2. ……

要求:1. 表达清楚,语句通顺,意思连贯;表格中“加入目的”一栏内容由学生自拟;

      2. 要点须包括表格中的信息,但不要使用真实姓名和校名等;

      3. 词数:80~100。信的开头与结尾已给出,不计入总词数。

Dear Chairperson,

   I am a girl student from Class 3, Grade 2. I'd like to be a member of the Helping Hands Club.

   __________________________________________________________________________

   __________________________________________________________________________

   __________________________________________________________________________

   __________________________________________________________________________

   __________________________________________________________________________

   __________________________________________________________________________

   __________________________________________________________________________

   __________________________________________________________________________

I'll be pleased if I'm accepted. I'm looking forward to your answer.

Yours

                                                         Wang Fang

 

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根据要求完成大作文,词数:80词左右.(共15分).
根据辽宁省政府减轻中小学生课业负担的要求,各市教育局已经调整了学生上下学的时间,这使学生们的生活发生了一系列变化。请根据下列表格中的提示,用英语写一篇文章。

 
在校时间
作业时限
假日安排
课外活动
过 去
……
……
周末和节假日补课
少而乏味
现 在
不超过7个半小时
不超过1个半小时
不补课,做自己喜欢做的事。
丰富多彩,如:郊游,文体活动,做家务等。
你的看法
……
 
要求:1.文中不得出现真实的人名、校名和地名。
2.文章的开头已给出,不计入总词数。
3.内容必须包括表格中的要点,可以适当发挥。
4.参考词汇:have extra classes,after-school activities, few and boring, colorful.
Great changes have taken place since the government of Liaoning did something to reduce the students’ studying pressure.
_____________________________________________________________________________

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同步练习册答案