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    教师活动 学生活动 引导学生进行Groupwork活动.完成第4部分中口语交际的教学任务.通过这种活动.不但可以让学生很好地复习所学知识.做到灵活运用.提高口语表达能力.而且还可以增加彼此的了解和友谊并能培养一种群体意识. 进行Groupwork活动.完成第4部分中口语交际的教学任务. 本课总结 本课采用了Classifying.Role-playing.Comprehending in context和Skimming的学习策略.利用教学图片.幻灯片.实物或制作课件等来展开课堂教学.Pairwork问答式的口语交际活动或小组活动.复习“询问和谈论能力 的目标语言并能灵活运用,通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力.可以培养学生的一种群体意识. 板书设计 Unit 3 Can you play the guitar? Section B 词汇:drum, trumpet, violin, musician, then, maybe, talk, information, talent, show, act, Sunday, auditorium, Kung Fu, 句型:Can you play the piano? No, I can’t. Can Bill play the guitar? Yes, he can, but he can’t sing. What can you do? I can do Chinese Kung Fu. 语法:情态动词can 的肯定句.否定句和疑问句的构成 问题探究与拓展活动 乐器名词与the:乐器名词一般要和定冠词the连用.如:play the guitar弹吉他.play the piano弹钢琴.play the trumpet吹喇叭.play the drums击鼓.play the violin拉小提琴等. 仿写招聘广告:通过仿写.进一步巩固目标语言.让学生根据课堂上小组活的招聘广告和教材中的内容.学写一则招聘广告.包括:对面试者的要求.联系人联系方式等等.所用目标语言有Can you sing? Maybe you Can be in our-club．Please talk to-Please call-at 881-5575．,小组进行交流互对招聘广告作出评判.然后全班进行推荐. 练习设计 随堂练习设计 根据提示.完成这份广告 Welcome to our sports Center Do you like s ? We have many c . For example: v club, b club, p club, t club, f club, s club and more. Come and join us soon! KEY:sports,clubs,volleyball,basketball,ping-pong,tennis,football,swimming 个性练习设计 调查学生想建立什么样的俱乐部:此活动为小组活动.通过这个任务的实现.可引导学生复习.巩固所学的目标句型并做到熟练运用.教师可提供一份调查的样表并做一个示范.将学生分成若干组.每组选出一名组长.指导组长调查本组同学希望成立什么样的课外俱乐部.使用Can you play-?Can you play it well? What club do you want to join?等目标语言.各组组长向全班汇报调查结果.可派一名同学进行统计.看哪一种俱乐部学生最想成立.然后向班主任老师或年级组或学校提建议. 肯定句 否定句 一般疑问句 回答 1.She She ． She ? Yes, she . No, she . 2. I I ． you ? Yes, I ． No, I ． 3.She You . you ? Yes, I . No, I . 4. We We . you/we ? Yes, we . No, we . 5.They They . they ? Yes, they . No, they . 6.He He . he ? Yes, he . No, he . 7. It It . it ? Yes, it . No, it . Name Favorite club Ability Wang Jun music club play the guitar Self Check 教学内容 Self Check 教学目标 知识与能力 复习词汇guitar.dance.swim.sing.chess.speak.play.paint.join.music.art.club.piano.drum.trumpet.violin.can.can’t,复习“询问和谈论能力 的目标语言. 过程与方法 运用Summarizing和Classifying的学习策略.在复习教学中.运用听写.提问.对话演练与检测.促使学生不断地使用所学内容.从而提高他们灵活运用知识的能力. 情感态度价值观 本部分主要是复习“询问和谈论能力 的目标语言.通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力.培养学生的一种群体意识. 教学重.难点及教学突破 重点 复习词汇guitar.dance.swim.sing.chess.speak.play.paint.join.music.an.club.piano.drum.trumpet.violin.can.can’t,复习“询问和谈论能力 的目标语言. 教学突破 通过各种复习手段的检测促使学生掌握所学知识.并能使用所学知识进行交际活动. 教学准备 教师准备 制作能显示本单元重点词汇和句型的课件或单词图片,设计课后巩固练习的幻灯片. 学生准备 复习所学词汇.句型和语法内容.并进行适当的总结.归类. 教学步骤 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    假设你是育才中学的一名学生，你校上周成功举办了一次“英语节”活动。请根据下列表格中的提示信息写一篇题为“The English festival at our school”的英语短文，介绍英语节期间的活动情况并谈谈你的感受。

    注意：（1）可以适当增、减内容，要求意思、语句连贯；

    （2）短文中不得出现真实的姓名和校名；

    （3）词数80~100左右。文章的题目和首句已给出，不计入总词数。

    活动时间

    5月5日－5月7日

    参加人员

    全体学生，英语教师

    活动内容

    看英语电影，唱英语歌曲，等等

    活动效果

    同学们更加喜欢英语，口语能力也有了提高……

    The English Festival at our school

    Last week our school held an English Festival.

     

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    假设你是育才中学的一名学生，你校上周成功举办了一次“英语节”活动。请根据下列表格中的提示信息写一篇题为“The English festival at our school”的英语短文，介绍英语节期间的活动情况并谈谈你的感受。
    注意：（1）可以适当增、减内容，要求意思、语句连贯；
    （2）短文中不得出现真实的姓名和校名；
    （3）词数80~100左右。文章的题目和首句已给出，不计入总词数。

    活动时间
    		5月5日－5月7日
    参加人员
    		全体学生，英语教师
    活动内容
    		看英语电影，唱英语歌曲，等等
    活动效果
    		同学们更加喜欢英语，口语能力也有了提高……
    The English Festival at our school
    Last week our school held an English Festival.

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    假设你是育才中学的一名学生，你校上周成功举办了一次“英语节”活动。请根据下列表格中的提示信息写一篇题为“The English festival at our school”的英语短文，介绍英语节期间的活动情况并谈谈你的感受。
    注意：（1）可以适当增、减内容，要求意思、语句连贯；
    （2）短文中不得出现真实的姓名和校名；
    （3）词数80~100左右。文章的题目和首句已给出，不计入总词数。
    活动时间
    		5月5日－5月7日
    参加人员
    		全体学生，英语教师
    活动内容
    		看英语电影，唱英语歌曲，等等
    活动效果
    		同学们更加喜欢英语，口语能力也有了提高……
    The English Festival at our school
    Last week our school held an English Festival.

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    假定你是西夏中学的一名学生，你校上周举办了“英语周”。请你根据下列表格中的汉语提示写一篇题为“The English Week at Xi Xia Middle School”英语短文，介绍英语周期间的活动情况并谈谈你的感受。字数“80-100字。　文章题目和首句已给出，不计入总字数。

    活动时间

    5月11日－5月15日

    参加人员

    全体同学，英语教师，几位在宁夏大学的美国教授

    活动内容

    ①唱英文歌曲②举行英语演讲比赛③演英文短剧④看英文电影⑤猜谜

    活动效果

    学习英语的兴趣更浓，口语能力有了很大提高

    参考词汇：1.professor教授　　2. contest比赛　　3. ability能力

                 The English Week at Xi Xia Middle School

    Last week our school held an English week. __________________________________

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    书面表达。
         假定你是西夏中学的一名学生，你校上周举办了“英语周”。请你根据下列表格中的汉语提示写
    一篇题为“The English Week at Xi Xia Middle School” 英语短文，介绍英语周期间的活动情况并谈谈你
    的感受。字数８０－１００字。　文章题目和首句已给出，不计入总字数。
    活动时间 ５月１１日－５月１５日
    参加人员 全体同学，英语教师，几位在宁夏大学的美国教授
    活动内容 ①唱英文歌曲  ②举行英语演讲比赛  ③演英文短剧  ④看英文电影  ⑤猜谜
    活动效果 学习英语的兴趣更浓，口语能力有了很大提高
          参考词汇：1. professor 教授　　2. contest 比赛　　3. ability 能力
                                  The English Week at Xi Xia Middle School
          Last week our school held an English week. ______________________________________________
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