总体情况 本节课针对初一学生的特点.从学生的学习兴趣.生活经验和认知水平出发.采用活动途径.倡导体验参与.引导学生形成灵活多样的学习方式.顺利地完成了本节课的教学任务.课堂学习目标达成度高.整节课较好地体现了新课程的理念. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

书面表达。
假如这是你朋友的房间,请用本节课中所学到的句型对你朋友的房间进行描述。

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假设你叫李华,是我市某中学的一名初三学生。最近,一美国教育参观团来你校参观。你作为向导,请根据下面表格提示,简要介绍你们学校。

建校时间

建于1950年,历史悠久。

师生情况

教师120名,学生1500名。师生相处融洽。

教学设施

两幢教学楼,一个图书馆,一个运动坊等。

开课情况

每周上课五天,每天六节课;教学科目还有语文、数学、英语等12门学科。

课外活动

课后学生可参加各种俱乐部。

注意:1.必须包括以上全部内容,但不要逐句翻译;

2.词数60左右,开头和结尾已给出,不计入总词数。

Ladies and gentlemen,welcome to our school.I'm Li Hua,a student of junior Grade Three.

                                                                                  

                                                                               

                                                                                

Wish you have a good time in our school!

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书面表达。
     根据以下信息,用第一人称写一篇不少于50词的自我介绍。
   (1)张婷,女,北京101中初一·八班学生。 
   (2)上午8:00上课,上午4节课,最喜欢的是音乐课。中午12:30在餐厅吃饭。放学后喜欢和同学
一起去操场踢足球。
   (3)家里有一台电脑。常玩游戏和下载音乐。最喜爱的动物是熊猫。可以在网上获取有关熊猫
信息。
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 你是一名初一学生,请根据汉语提示用英语写一篇短文,介绍你自己的日常生活和饮食习惯,内容包括以下几点:

    1.上午4节课,下午3节课:

    2.放学后感到累,需要能量来进行晚上的学习;

    3.通常晚饭吃肉、蔬菜和米饭,还吃些水果;

    4.结合实际谈谈你对健康饮食和体育锻炼的看法。(至少两点以上)

 注意:1.词数60左右。短文的开头和结尾已为你写好,不计入总词数;

    2.短文须包括所有要点,不要逐词翻译,可适当发挥,使短文连贯、通顺。

I am a Junior Grade l student.

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If we do these, we will be healthier and stronger.

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假设你是来自英国的交换学生Jim,请你根据以下要点向新同学介绍你在英国的学校生活。
要点:1. 不必早起,9:00开始上课。
2. 每天5节课,上英语、数学、科学及其他科目;也可选上烹饪、缝纫等技能课程;
3. 每班20至30名学生,大家非常友好且乐于助人,中午在校餐厅吃午饭;
4. 课后聊天或进行课外活动;没有许多家庭作业。
注意:1. 词数: 70个左右(开头已给出的内容不记入总词数);
2. 内容必须包括上述要点,可适当发挥,但不要逐字翻译;
3. 条理清楚、语句连贯。
My School Life in Britain
Hello, Guys! I’m glad here to tell you about my school life in Britain. _________________
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同步练习册答案