(让学生根据2a说一说Kangkang是如何度过星期天的.) Step 5 Project 第五步 综合探究活动 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

以My Friend为题,根据提示写一篇介绍你朋友的短文。

要求:语言流畅,条理清晰,不少于60词。

提示:

1.刘梅是一个中国女孩,是个好学生,我的好朋友,她今年l3岁,生日是12月25日。

2.她最喜欢的食物是冰淇淋,她不喜欢花椰菜(broccoli)。

3.她喜欢喜剧片,因为她认为喜剧片很滑稽。她最喜欢的学科是英语,因为她认为英语课很轻松。

4.她最喜欢的老师是英语老师,他是一个严厉的老师。

5.她英语说得好,钢琴弹得好。她经常帮我学英语。

6.她每天和我一起回家。

My Friend

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内容提示:某学生到图书馆还一本英语书,图书管理员问他是否欣赏那本书,该学生说因字体太小他看不清,要求换本字体大点的书,管理员替他找到了一本.

根据中文提示,完成下列对话.每空一词.

Student Good afternoon!

Librarian Good afternoon! Can I  1    you?

Student I'd like to  2    the book.

Librarian Did you  3    this book?

Student No, miss. I couldn't read it.

Librarian Oh? But I know you are good at  4    !

Student It was not the language (语言). The print(字体) is too  5    for me to read.

Librarian Yes, it is rather small.

Student I'd be glad if you could find me  6    book.

Librarian Another English story?

Student Yes, but one  7    larger print.

Librarian What  8    this one?

Student That's O.K. Thank you. How  9    may I keep it?

Librarian Two weeks.

Student Thank you.

Librarian You're  10    .

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目前在学生的日常学习中,抄袭作业已是一种普遍的现象。上周北海某中学就此现象召开了主题班会。班会上,老师和学生就作业布置的目的、抄袭作业的原因以及可能带来的危害进行了热烈的讨论。请你根据表格内容提供的信息,以“”为题谈谈自己对这一问题的看法和认识,可做适当的展开。开头已给出。(词数不少于80词)

 

抄袭作业的原因

1、作业布置过多,学生做不完;

2、部分作业太难,学生做不出;

3、部分学生不愿思考或太懒,更愿意将时间花在玩上;

4、……。

 

作业布置的目的

1、让学生更好地了解所学的知识;

2、让老师知晓哪些知识点学生没有掌握,帮助老师提高教学水平;

3、……。

个人对抄袭作

业的看法

1、抄袭不对,违反校规。会让学生对功课更不感兴趣;

2、要诚实,勤奋学习,有困难可请教老师和同学;

3、……。

Last week, our class had a warm discussion on copying others’ homework. Nowadays copying others’ homework is very common at school.. Why do so many students like to copy homework? I think _______________________________________________________________

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阅读下面的文字,完成小题。
篱笆青青
宋长征
①篱笆青青,来自乡村的深处,青绿着,蜿蜒着,逶迤着,像一条绿色的丝带,拴住乡村的暖,拴住庄户人家的脚步,拴住千里万里之外游子的心房。你见过山的险峻,见过海的宽广,不一定就见过一围小小的篱笆,纤细,温柔,一如母亲慈爱的眼神。等你走得近了,等你放下手中的行囊,你禁不住要停下来,在这小小的篱笆旁,借着篱笆青青的思绪,想起了远方的亲人。
②一丛篱笆,可能是一段小小的竹林。青青的叶子,细细的竹节,繁密或稀疏的枝条,透过去,能看见鸡的逡巡,鸭的悠闲;或者还有一条狗戒备的眼神。忽而,篱笆深处闪过一位朴实的面孔,和蔼的女主人会用浓浓的方言问你:渴了?还是累了,要歇歇脚?庄户人家的日子散乱,不过水是甜甜的。没错,甜津津,凉丝丝,你不要介意隔着竹篱递过来的青瓷大碗,井拔的凉水混着竹的清新沁人心脾。
③竹篱内外,陌生也变得如此温馨。
④一丛篱笆可能是一棵棵紧密相连的花椒树。尖尖的针刺均匀分布在相互交错的枝桠间,不挡风,不挡雨,却可以忠实守护好自家的小院。院子里的枣树挂满了果儿,红的青的真好看,馋煞了几个调皮的乡下小子,商商量量围着花椒树篱笆转了好几圈儿,就是没找到一个可以下手的地方。这些,树篱都看见了,只是不想说,但等八月十五的当口,卸枣果儿,主人自会提了满满一篮子,东家西家,左邻右舍,哪个乡下的捣蛋鬼都能咀嚼上甜丝丝脆生生的大红枣。
⑤花椒树上已然挂满了一嘟噜一嘟噜的小花椒,红红的,在秋风里飘着麻酥酥的香味儿。
⑥一丛篱笆可能是一串长长的豆角丝瓜架。父亲随便插了一圈小木棍,母亲在春天点上了种子。单等着春风吹,单等着夏雨下,长长的木篱笆上开满了花。有吊瓜花,有丝瓜花,有紫红如梅朵的梅豆花。要不人说乡下的母亲辛苦呢——见缝插针地打扮了一下,就给小小的农家小院牵来一篱笆美丽的花。蜜蜂嗡嗡飞,蝴蝶对对舞,偶尔有一只小虫子躲在花篱的深处,弹奏起柔柔的丝弦。
⑦繁花锦簇的木篱笆是母性乡村优雅的蕾丝花边,掩映间,羞怯不语。
⑧红红的朝阳升起来了,一声鸡啼啄破了黎明,一刹时乡村沐浴着七彩云霞,鸟儿们在篱笆上唱起了情歌,歌声婉转,流淌着多情的音符。我自散发着谷物香醇的梦里醒来,绕着青青的篱笆看了又看,像读一首诗,像在欣赏一幅画,像听到一曲古典的乡情乡韵。每一片叶子都是清新的,每一个花朵都飘散着清香;就连晶莹的露珠,一旦亲近上青青的篱笆,也会很久不舍得离去。自高处滑落,落在低处的叶面上,又跌落在篱笆下青青的草丛里。或许被几只早起的蚂蚁匆匆抢了去,分享着自然母亲赐予的芳醇。
⑨花墙,当我想起这词来,青青的篱笆把我包围在幸福的记忆中央。我知道,乡村是贫穷的,但乡村又是那样的质朴,每一个村庄有每一个村庄的气息,每一个村庄都会有几条青青柔柔的篱笆墙。在春天,推开料峭的春寒,跟墙角的爬山虎较着劲儿,和田野里的庄稼打个赌——一定要把乡村打扮成如花的儿女。在秋天,你怎能拒绝篱笆上面青青红红的果实,长长的丝瓜,爬一路结一路,点缀其间;紫红的梅豆,站在最高处,像一枚枚飘扬在风中的旗帜。母亲呢,正忙着招呼路过篱笆门前的大娘婶子:“多摘点,多摘点,你看这篱笆要压塌了呢!”
⑩平原的乡下,不见山不见水,惟独随处可见青青的篱笆。土墙呢,嫌太厚,嫌太重,让人感觉不到一丝轻松;砖墙呢,嫌太高,嫌太冷,有点不近人情。只有篱笆墙的影子,青青细细柔柔长长,像过也过不完的青葱岁月。我从乡下走来,深深懂得篱笆墙的弱德之美:不与人争辩,也不自惭形秽,只要心中永驻春天,生命的青绿会一直蔓延。
⑾轻轻的,当我的眼神再次抚摸青青的篱笆,刚好暮色渐浓。一弯新月升起在村庄的上空,皎洁的月光洒在屋檐上,流泻在安静的庭院中,穿过岁月那围篱笆青青,投影在我安静的思绪里。这一生,是不是我也会拥有自己的篱墙,一丛青青的竹,或一排密密的小树,抑或一条开满春天的花墙,清与浊,真与假,善与恶,都不会轻易逾越。
只与一面清寂的篱笆,与乡村,相守到老。 
(选自《散文》2010年第4期)
【小题1】作者笔下的篱笆别有风味,文中描写了哪些篱笆,各有什么特点?(6分)
【小题2】以第⑧段“红红的朝阳升起来了……分享着自然母亲赐予的芳醇”为例,简要分析本文语言表达的特点。(6分)
【小题3】“这一生,是不是我也会拥有自己的篱墙”这句话在文中有何含意?(3分)
【小题4】文章最后一段说“只与一面清寂的篱笆,与乡村,相守到老。”简要探究其中的含义。(6分)

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根据提示写一篇不少于60个词的短文:(15分)
提示:
1.我的朋友Tom来自美国,所以他会说英文,也会说一点汉语。
2.他喜欢拉小提琴,他认为那很令人放松(relaxing)。
3.他每天七点去上学,中饭在学校吃,放学后会去踢足球。
4.他每天晚饭后必须洗碗,要上学的晚上不能看电视。周末还得打扫自己的房间。
5.他的爸爸在学校教数学,每天坐地铁上班;他妈妈在银行(bank)上班,每天走路去上班。
可自由发挥。
My friend
                                                            
                                                              
                                                              
                                                             
                                                               
                                                                

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