“语态 表示主语和谓语动词之间的关系.英语中有“两态 的说法.即主动语态和被动语态.本单 元中反复出现的should be allowed 就是一个含有情态动词的被动语态. 先看几个基本概念 主语是动作的发出者为主动语态 主语是动作的接受者为被动语态 只有及物动词才有被动语态. 2. 被动语态的构成 (1)The office is cleaned every day . The office was cleaned yesterday. Compare active and passive: 动作的接受者the office成了句子的主语.就应该用被动语态.从上面的例句我们可以总结: 一般现在时的被动语态为:主+am / is / are (not)+过去分词 一般过去时的被动语态为:主+was / were +过去分词 如:Butter is made from milk. This house was built 100 years ago. 以前我们学过的was / were born 生于.就是一个被动语态 born是个过去分词 -When were you born ? -I was born in 1989. 如果要特别强调动作或行为的执行者.句子后面需接by ~ .译为“被(由)- 如:We were woken up by a loud noise . 我们被嘈杂的声音吵醒. (2)现在进行时被动语态的构成为 主语+is / am / are + being +过去分词 再如: My car is being repaired now. Some new houses are being built near the park. 公园附近在建一些房子. (3)现在完成时被动语态的构成为 主语+have / has +been +过去分词 如: My key has been stolen. My keys have been stolen. I am not going to the party , I haven’t been invited. 含有情态动词的被动语态 情态动词+be+过去分词 A note had better be left to him. Teenagers should be allowed to wear their own clothes 这里我们列举了几个主要时态.那么其它时态呢? 一般将来时 主语+will +be +过去分词 过去将来时 主语+would / should + be +过去分词 过去进行时 主语+was / were + being +过去分词 过去完成时 主语+had + been +过去分词 被动语态的时态是由be的时态决定的.be是什么时态.全句就是什么时态.be动词后面的过去分词不变. 归纳: 肯定句:主语+be + 过去分词+ 否定句:主语+be not +过去分词+ 一般疑问句:Be +主语+过去分词+? 特殊疑问句:疑问词+be+主语+过去分词+ 3. 被动语态的用法: (1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁.不用by+动作执行者短语 Such books are written for children. 这些书是为儿童写的. I haven’t been told about it . 没有人告诉我这件事 (2)强调动作的承受者.这时应用by短语. The cup was broken by David. (3)作客观说明时.常采用一种被动语态句型 It’s / was said / believed / reported / + that - It’s reported that about three hundred people were killed in this earthquake. 据报道.这次地震中大约有三百人死亡. 4. 主动语态变为被动语态 把主动语态的句子变为被动语态的方法是: (1)把原句中的宾语变为主语 (2)动词改为被动形式.即be+过去分词 (3)原来的主语.如果需要的话.放在by后面.如果没必要.可省略. 注意事项: 主动语态变成被动语态应注意事项 从主动语态到被动语态的过程中主语.谓语动词.宾语都发生变化. 注意主格与宾格的变化形式. 注意主语的人称及数的变化对be动词带来的影响. 注意be动词的时态形式取决于原主动语态的动词时态形式. 5. 被动语态的几种类型 (1)有两个宾语的句子的被动语态 常见的接双宾语的动词有 通常这种句子可以改为以“人 当主语,和以“物 当作主语的两种被动语态. 如:He gave me a book. -I was given a book by him. -A book was given to me by Tom. He teaches us English. -We are taught English by him. -English is taught us by him. (2)含有宾语补足语的句子的被动语态 keep, make 三类的动词常常有宾语补足语.在被动语态中.宾语补足语位置不变. We keep food fresh in the fridge. 主 谓 宾 宾补 -Food is kept fresh in the fridge. I saw him go into the office building. -He was seen to go into the office building. 英语中有“十大动词 的说法.即feel , hear , listen , have , make , let , look , watch , see , notice .这些词在主动句中.其后的动词不定式不加to.但变被动句时必须加to. (3)含有短语的主动语态变被动语态 不及物动词没有宾语.因此没有被动语态.但有的不及物动词后面加上介词及其他一些词类构成短语动 词之后.其作用相当于及物动词.可以接宾语.因而也可以变为被动语态.在变成被动语态时.不能去掉构 成短语动词的介词或副词 They take good care of my child. -My child is taken good care of 他们把我的孩子照顾得很好. I turned off the radio. -The radio was turned off 附:动词短语的被动语态 take care of -be taken care of cut down -be cut down laugh at -be laughed at look after-be looked after 下列这些短语本身即是被动语态的形式.不需再加-by be covered with -用-覆盖着 be interested in -对-感兴趣 be surprised at -对-感到惊奇 be made of 用-制造的 (4)由情态动词形成的被动语态 含有情态动词的句子在变为被动语态时.在情态动词后面加上be动词即可.其句型如下: 肯定句:主语+情态动词+be+ 过去分词- 否定句:主语+情态动词+not + be + 过去分词- 疑问句:情态动词+主语+be+过去分词+-. 如:We should allow teenagers to surf the Internet . -Teenagers should be allowed to surf the Internet. Can you use it ? 你会使用它吗? -Can it be used ? 6. 不能用于被动语态的几种情况 (1)当主动结构中的宾语是反身代词和相互代词时.不能改为被动语态. We often help each other. 我们常常互相帮助. (2)当谓语是表状态的及物动词时(如have , like , take place , belong to -) 如: I like these flowers. 我喜欢这些花. I will have a meeting. 不说A meeting will be had. 应说A meeting will be held . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

书面表达

看图,仔细理解图意。你有类似的问题和烦恼吗?你是如何处理学习和兴趣爱好之间的关系的?请写一篇80至100词的作文谈一谈。

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小说粘住你我他
①为什么名著能够经受时间和文化的洗礼而流传下来?有人说是因为它们文字优美,有人说是因为它们故事情节动人,还有人说它们深刻地剖析了人性。最近一项对英国维多利亚文学的读者调查发现,最后一种说法可能是小说具有持久魅力的重要原因,因为小说反映了我们人类在进化过程中形成的观念,或者说是某种形式的人性。
②美国密苏里大学的专家们专门研究了达尔文的进化理论如何应用到了文学中。他们做了一次调查,让500个读者填写了关于200部维多利亚女王时代的小说的调查问卷。被调查者要填写自己认为的主角或配角的性格特点,然后描述他们的个性和动机,比如他们是否有责任心或者支配欲很强等。
③结果发现,小说中的角色可以划分为鲜明的几类。一般来说,那些主角,比如简?奥斯汀的名著《傲慢与偏见》中的伊丽莎白?贝内特,她在责任心、有教养方面获得了读者的高分,而那些配角在获取社会地位、支配欲上的得分很高。而且在小说中,有支配欲的角色受到了作者的强烈谴责,这些坏家伙都是一些想支配他人的“机器”,他们过于我行我素,很少有亲近社会的行为。
④其实,中国小说中的角色也有类似的现象。比如在《三国演义》中,刘备是作者力捧的正面人物,不仅有“携民渡江”的高度责任心,还一心一意要匡扶汉室,拯救天下苍生;而曹操则是小说中的大反派,“宁可我负天下人,不可教天下人负我”就是出自他口,而且挟天子以令诸侯,具有极强的权力欲和支配欲。
⑤专家们分析了调查结果后认为,这些对立的小说角色其实反映了人类经历了漫长的狩猎-采集原始社会后形成的集体观念,在那样的社会中,由于要和自然界进行艰苦的抗争,个人的强势被部落集体的利益所压制了。而小说中恰恰反映了个人支配欲和集体利益之间的根本对立,虽然在今天的世界上很少有人还生活在狩猎-采集社会,但这个永恒的主题依然让小说深入人心,因为它的确反映了远古形成的人性。
⑥另外一些角色的分数介于好人和坏人之间,比如《呼啸山庄》中的西斯科里夫或者《傲慢与偏见》中的达西先生,他们在小说中的出现表明,人们为了维护集体的社会秩序,对个人产生了压力,这种冲突以这些角色的形式被反映了出来。
⑦小说就像是一种粘合社会的胶水,增强了那些能造福整个社会的行为,这些行为可能是人类在与环境的抗争中逐渐进化出来的。另一方面,小说和某些社会警示故事的效果是一样的。在原始社会,打猎为生的原始人谈论一些人的欺骗和欺凌弱小的行为,以达到不让坏人得偿所愿的目的。而小说同样起到了这个效果,人们通过阅读小说,了解了坏人的伎俩,避免自己今后上当受骗。
⑧小说不仅是进化的产物,它实际上也正在影响人类社会未来的进化。
【小题1】阅读第①段,说说“为什么名著能够经受时间和文化的洗礼而流传下来”。
【小题2】第⑤段中“永恒的主题”指的是什么?
【小题3】结合全文,谈谈你对最后一段的理解。
【小题4】请结合《简?爱》或《水浒传》的内容,位第③段或第④段增加一个事实论据。
第(    )段:                                                        

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俗话说:“国有国法,家有家规。”为了使子女身心健康、顺利成长,使家庭成员之间的关系更融洽、更和谐,每个家庭都会有这样或那样的家庭规矩。比如:必须按时回家,不准打电子游戏等。请你结合家庭的实际情况,根据下面的提示和要求,以“My Family Rules”为题,写一篇短文。

提示:1、家里有哪些家规;2、对家规的感受;3、对父母的建议。

要求:1、必须包括提示内容,可以适当发挥;2、词数:80个左右;3、文中不得出现真实的地名和人名。

 

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书面表达(本题15分)
俗话说:“国有国法,家有家规。”为了使子女身心健康、顺利成长,使家庭成员之间的关系更融洽、更和谐,每个家庭都有这样孩子那样的家规。比如:必须按时回家,不准打电子游戏等。请你 结合家庭的 实际情况,根据下面的提示和要求,以“My Family Rules”为题,写一篇短文。
提示:(1)家里有哪些家规;(2)对家规的感受;(3)对父母的建议。
要求:(1)必须包括提示内容,可以适当发挥,注意行文连贯;
(2)词数80-100;
(3)文中不得出现真实的地名和人名。
参考词汇:allow to, have to, ask to,

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书面表达(本题15分)

俗话说:“国有国法,家有家规。”为了使子女身心健康、顺利成长,使家庭成员之间的关系更融洽、更和谐,每个家庭都有这样孩子那样的家规。比如:必须按时回家,不准打电子游戏等。请你 结合家庭的 实际情况,根据下面的提示和要求,以“My Family Rules”为题,写一篇短文。

提示:(1)家里有哪些家规;(2)对家规的感受;(3)对父母的建议。

要求:(1)必须包括提示内容,可以适当发挥,注意行文连贯;

(2)词数80-100;

(3)文中不得出现真实的地名和人名。

参考词汇:allow to, have to, ask to,

 

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