本课在设计上听说结合.相得益彰.首先给学生创造了一个语言环境.让学生自然融入.然后.缓缓导入阶梯状任务链.循序渐进.难度不断加大.但坡度平缓.铺垫充分且扎实.因此学生在完成最后的中心任务时亦不觉吃力.整堂课学生活动充分.教师的引导点到为止.给学生较大的空间发挥和创造.另外.教师在几个任务之间的点评也很及时到位.给学生非常清晰的范例和指示.利于学生明确任务的方向. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

请回顾已学知识把下列汉语译成英语

  1.从不     ______

  2.一双,一对  ______

  3.在电视上   ______

  4.一张音乐会票 ______

  5.一条牛仔裤  ______

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书面表达

  请根据提示内容写一篇 50~60 词的短文。

  1.小明随父亲进城打工;

  2.小明进入某中学继续读书;

  3.在学习上小明遇到一些困难;

  4.同学们帮助小明,使他克服了困难,取得了进步。

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书面表达。

根据下列提示信息,写一篇60-80字的短文。

要求:书写规范,语句通顺,行文流畅,结构完整,语法正确。

内容提示:1.小明随父亲打工进城;

     2.小明进入某中学继续读书;

     3.在学习上小明遇到一些困难;

     4.同学们想法帮助小明,使他克服了困难,取得进步。

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综合题:阅读对话,按要求做题

  A: Good afternoon!

  B:①________②________!

  A: Can you tell (  ) me your name?

  B: Yes, ③________name is Wu Dong. Are you Li Lei?

  A: Yes, I am. ④________⑤________, Wu Dong. Can you spell your name?

  B: Yes. W-U,D-O-N-G, Wu Dong.

  A: Is this your book?

  B: Yes, it's mine.(  )

  A: Excuse me, what's this⑥________English?

  Cau you tell me? (  )

  B: Yes, it's a desk.

  A: Thank⑦________.

  B: That's all right.(  )

  A: Goodbye!

  B:⑧________!

  

1.在横线________上填入适当的词完成对话

2.根据上下文猜测 词或句的意思,写在(  )内

3.对话中A是________,B是________

4.对话中有一处拼写错误,请找出来并改正

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用本课所学的单词填空,首字母已给出。

Australia is the largest English-speaking country in the s_________ part of the world.

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同步练习册答案