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    在上册书中已学过用一般过去时谈论过去度假的表达.具有了学习本单元知识的认知前提.能自然地与本单元话题进行衔接.因此.在本单元的对话中.教师可鼓励学生将过去度假的经历结合到本单元的对话中.充实对话内容.同时复习一般过去时.谈论未来计划是人们日常生活中遇到的话题.故学生喜于用英语表达此类知识.教师可在课前请学生在各种资料上查阅一些国内外风景名胜的情况介绍.包括其名称.所在国.气候.风景特点等. 以便在对话时有更大的自由表达空间.同时与其他同学互相学习.互通信息.同时教师也查阅一些资料提供给学生.教师应从学生的生活经验和兴趣出发.在课堂教学中应设计任务型教学活动.体现以学生为主体的教学活动.让学生在完成各项任务的过程中自主学习语言.提高综合运用语言能力. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    在下列方格内填入适当的字母，使每竖行都成为已学过的单词，并能分别填入相应的句子中

    1．Are you ________ this afternoon?

    2．Kate's ruler is longer ________ Ma Lili's.

    3．Good ________!

    4．You ________ do your homework first.

    5．The mooncakes are ________, like the moon.

    6．On the Mid-autumn Day, people often stay in the ________ air at night.

    7．September is the ________ month of the year.

    8．The nicest mooncakes ________ from Guangdong.

    9．The farmers are all busy in ________.

    10．We have many different ________ of books.

    11．Those mooncakes are very ________.

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    小博士：仔细观察下面这段对话，你会发现下面的句子中出现了已经学过的现在进行时，我们已经学过现在进行时是用于表示正在发生或进行的事情。可是用这个观点来解释下面这段对话却有些不通，这是怎么回事？请同学们仔细思考后来回答问题。

    A：Hi, Tom, what day is it today?

    B/C/D：Today is Thursday.

    A：Can you come over to my house on Saturday?

    B：OK, I'd love to.

    C：I'm sorry, I can't. I'm having a piano lesson.

    D：I'm sorry, too. I'm looking after my grandparents.

    问：此处的现在进行时是用来表示此刻正在发生的事情吗？如果不是，那么此处的进行时是用来表示什么时候发生的事情呢？

    答：________________

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         根据自己的理解，用已学过的英语解释下列句子。    
         要求：对划线部分做重点解释，写出的句子必须是对原句的全句的解释，
    必须是完整的句子。
    1. What's your address?
        _______________________________________________________________
    2. The waste water pollutes the river. 
        _______________________________________________________________
    3. You must learn the new words by heart. 
        _______________________________________________________________
    4. We can't live if there is no air. 
        _______________________________________________________________
    5. He has green fingers. 
        _______________________________________________________________

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    为了减少舌尖上的浪费，许多城市发起了“光盘行动”，倡导人们在日常生活中要注意节约粮食，就餐时，要吃光盘中的饭菜。假如你叫王强，上周你就“光盘行动”在班级展开了一项调查。请你给China Daily 报社写一封信，介绍此次调查的结果并发表你的观点。

    约30%的同学认为没必要
    		约70%的同学认为有必要
    		我的观点
    1. 我们应该想吃什么就点什么
    2. ……
    		1. 节约是中国的传统美德(virtue)
    2. ……
    		1. 将吃不完的食物带走
    2. ……
    3. ……
     
    要求：1）表达清楚，语法正确，上下连贯；
    2）必须包括所有相关信息，并作适当发挥；
    3）词数：100词左右（信的开头和结尾已给出，不计入总词数）；
    4）不得使用真实姓名、校名和地名。
    Dear Editor,
    I am writing to tell you about the survey I’ve made on the “Clearing Your Plate” campaign in our class. Different people have different ideas.
                                                                                       
                                                                                       
                                                                                       
                                                                             
    Yours sincerely
    Wang Qiang

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    为了减少舌尖上的浪费，许多城市发起了“光盘行动”，倡导人们在日常生活中要注意节约粮食，就餐时，要吃光盘中的饭菜。假如你叫王强，上周你就“光盘行动”在班级展开了一项调查。请你给China Daily 报社写一封信，介绍此次调查的结果并发表你的观点。

    约30%的同学认为没必要

    约70%的同学认为有必要

    我的观点

    1. 我们应该想吃什么就点什么

    2. ……

    1. 节约是中国的传统美德(virtue)

    2. ……

    1. 将吃不完的食物带走

    2. ……

    3. ……

     

    要求：1）表达清楚，语法正确，上下连贯；

    2）必须包括所有相关信息，并作适当发挥；

    3）词数：100词左右（信的开头和结尾已给出，不计入总词数）；

    4）不得使用真实姓名、校名和地名。

    Dear Editor,

    I am writing to tell you about the survey I’ve made on the “Clearing Your Plate” campaign in our class. Different people have different ideas.

                                                                                       

                                                                                       

                                                                                       

                                                                             

    Yours sincerely

    Wang Qiang

     

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