技能目标:学生能听懂本课录音,能听懂师生之间就本课内容而展开的一切形式的问答,会和别人展开对话.了解和传递信息,能将本课重难点理解透彻.灵活恰当运用,无大的语言错误,就类似话题创造性地自编对话.掌握比——青夏教育精英家教网—

技能目标:学生能听懂本课录音,能听懂师生之间就本课内容而展开的一切形式的问答,会和别人展开对话.了解和传递信息,能将本课重难点理解透彻.灵活恰当运用,无大的语言错误,就类似话题创造性地自编对话.掌握比较级的用法. 【查看更多】

　　根据汉语完成句子

　在大厅里学生能吃东西吗？

　　________ students ________ in the ________?

书面表达。

     假设你叫Jeff，是一名来自美国的中学生，随父母在中国生活了一年后，你有一个有趣的发现。
为此你写电子邮件告诉你的美国好朋友Jenny，与她分享。
     [写作要点]
     1. 每天在街上都会碰到中国人对你说“Hello!”。
    不同的人说“Hello!”有不同的含义：
    例如：

人物	含义
出租车司机	欢迎你！
街上小贩 (street vendor)	要买东西吗？
学生	能跟我练习一下英语吗？

      2. 为了欢迎参加北京奥运会的外国朋友，中国人正在努力学习英语
      3.希望Jenny以及她的朋友们来观看奥运会，从“Hello!”中感受中国人的友好。
      [写作要求]
      1. 词数90个左右；
      2. 邮件的开头和结尾已给出，不计入总词数；
      3. 文中需包括所有的内容要点，但不要逐字翻译，可适当加入细节，使短文通顺、连贯；
      4. 文中不能出现考生真实姓名和学校名称。
      [评分标准] 语言规范，信息内容完整，篇章结构连贯。
Dear Jenny,
     I've been in China for one year, and I found something interesting about the five-letter word HELLO.
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     OK, let's stop here! I look forward to seeing you in Beijing this August!
                                                                                                                                       Love,
                                                                                                                                      Jeff

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根据汉语提示完成句子

学生们对这本有趣的书感到很有兴趣。

The students are ________ in the ________ book.

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请根据下列中文提示，用英语向来宾介绍你们新建的网络学校。

1．使教与学更为方便、有趣，学生能在课堂上获取更多信息，掌握更多知识。

2．可以将作业以电子邮件的形式发给老师。

3．学习不受时间和地域的限制。

4．只要家中电脑可以上网，任何人都可以学习本校的课程。

注意：

1．短文须包括提示的主要内容。2．开头语已给出。3．60—80词左右。