教师活动 学生活动 引导学生进行The Bedtime Game游戏活动.先让学生就某一活动进行调查.练习运用所学目标语言询问时间What time/When do you go to bed? I go to bed at-.然后按时间先后排序.完成第4部分的教学任务. 进行The Bedtime Game游戏活动.先就某一活动进行调查.练习运用所学目标语言询问时间What time/When do you go to bed? I go to bed at-.然后按时间先后排序.完成第4部分的学习任务. 本课总结 本课采用了Summarizing.Accumulating.Role-playing和Comparing的学习策略.利用实物.教学图片.幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和游戏活动.询问和谈论时间,通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划让学生学会合理地安排作息时间.培养学生良好的作息习惯和守时习惯. 板书设计 Unit 11 What time do you go to school? Section A 生词:go to school.get up.be a shower.always.busy.morning.so.make.schedule.why.because.oldest.longer.wok.hour.after.practice.put.jacket.bus.hotel.leave.listen.early.news.tired.happy man 重点句型:What time do you usually get up.Rick? I usually get up at five o’clock. When does Alice take a shower? She takes a shower at 5:00. What time does he/she eat breakfast? He/She eats breakfast at seven o’clock. What time is it? It’s eight-thirty. 语法重点:what time和when引导的特殊疑问句,时间的表达法 问题探究与拓展活动 关于时间的表达法--英语中表达钟点的方法一般有两种:(1)数字表达法:按照时间的顺序.用数词先说“时 .再说“分 .如:six thirty 六点半,seven fifteen七点十五分,nine fifty-five 九点五十五分.(2)文字表达法:先说“分 .再说“时 .中间加介词past(半点或半点以内.表示“超过 ).to.如:ten past five五点十分,.quarter past seven 七点一刻,half past nine 九点半,a quarter to twelve十二点差一刻.即十一点四十五分. 练习设计 随堂练习设计 根据英文写出相应的时间1.half past six 2.seven thirty 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

假设你是育才中学的一名学生,你校上周成功举办了一次“英语节”活动。请根据下列表格中的提示信息写一篇题为“The English festival at our school”的英语短文,介绍英语节期间的活动情况并谈谈你的感受。

注意:(1)可以适当增、减内容,要求意思、语句连贯;

(2)短文中不得出现真实的姓名和校名;

(3)词数80~100左右。文章的题目和首句已给出,不计入总词数。

活动时间

5月5日-5月7日

参加人员

全体学生,英语教师

活动内容

看英语电影,唱英语歌曲,等等

活动效果

同学们更加喜欢英语,口语能力也有了提高……

The English Festival at our school

Last week our school held an English Festival.

 

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假设你是育才中学的一名学生,你校上周成功举办了一次“英语节”活动。请根据下列表格中的提示信息写一篇题为“The English festival at our school”的英语短文,介绍英语节期间的活动情况并谈谈你的感受。
注意:(1)可以适当增、减内容,要求意思、语句连贯;
(2)短文中不得出现真实的姓名和校名;
(3)词数80~100左右。文章的题目和首句已给出,不计入总词数。

活动时间
5月5日-5月7日
参加人员
全体学生,英语教师
活动内容
看英语电影,唱英语歌曲,等等
活动效果
同学们更加喜欢英语,口语能力也有了提高……
The English Festival at our school
Last week our school held an English Festival.

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假设你是育才中学的一名学生,你校上周成功举办了一次“英语节”活动。请根据下列表格中的提示信息写一篇题为“The English festival at our school”的英语短文,介绍英语节期间的活动情况并谈谈你的感受。
注意:(1)可以适当增、减内容,要求意思、语句连贯;
(2)短文中不得出现真实的姓名和校名;
(3)词数80~100左右。文章的题目和首句已给出,不计入总词数。
活动时间
5月5日-5月7日
参加人员
全体学生,英语教师
活动内容
看英语电影,唱英语歌曲,等等
活动效果
同学们更加喜欢英语,口语能力也有了提高……
The English Festival at our school
Last week our school held an English Festival.

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根据下面表格所提供的信息,写一篇70词的短文,介绍你的笔友Jane的家庭及她的活动, 可适当发挥。

Name
Jane
家庭成员
父亲、母亲、妹妹(5岁)
职   业
父亲:办公室职员
母亲:教师
Jane:学生
Jane






6:10
起床
6:30
吃早餐
7:20
去上学
12:15
吃午餐
17:00
回家
17:40
帮妈妈做饭
18:25
吃晚餐

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根据下面表格所提供的信息,写一篇70词的短文,介绍你的笔友Jane的家庭及她的活动, 可适当发挥。
Name
Jane
家庭成员
父亲、母亲、妹妹(5岁)
职   业
父亲:办公室职员
母亲:教师
Jane:学生
Jane






6:10
起床
6:30
吃早餐
7:20
去上学
12:15
吃午餐
17:00
回家
17:40
帮妈妈做饭
18:25
吃晚餐

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同步练习册答案