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    教师活动 学生活动 1.播放1b部分的录音让学生听.引导学生写出所听到的单词的号码.完成lb部分的教学任务. 2.引导学生展开Pair Work活动.完成l c部分口语交际的教学任务.学会运用 “Where’s my backpack? It’s under the chair． .及方位介词“on／in／under／behind／next to 表达物品的位置. 3.播放2a部分的录音.引导学生选出他们所听到的事物并标明顺序.完成2a部分的教学任务. 4.引导学生展开Pair Work活动.完成2c部分口语交际的教学任务.归纳语法"Where’s my backpack? It’s on／in／under the chair. 5.引导学生观察3a部分的图画和对话内容.并根据示例捕捉相关信息.将方框内对话排序. 6.引导学生展开Pair Work活动.完成3b部分口语交际的教学任务.要求学生学会使用"Where are- 句型询问“物品的位置 .可采用师生互动带动生生互动的交流方式:“Where are the books? They are in／on／under／behind／next to-． . 1.听1b部分的录音.写出所听到的单词的号码.完成lb部分的教学任务 2.展开Pair Work活动.完成l c部分口语交际的教学任务.学会运用“Where’s my backpack? It’s under the chair． .及方位介词“on／in／under／behind／next to 表达物品的位置. 3.听2a部分的录音.选出所听到的事物并标明顺序.完成2a部分的教学任务 4.展开Pair Work活动.完成2c部分口语交际的教学任务.归纳语法 “Where’s my backpack? It’s on／in／under the chair． 5.观察3a部分的图画和对话内容.并根据示例捕捉相关信息.将方框内对话排序. 6.展开Pair Work活动.完成3b部分口语交际的教学任务.要求学会使用“Where are- 句型询问“物品的位置 .可采用师生互动带动生生互动的交流方式:“Where ale the books? They are in／on／under／behind／next to -． . 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)


    假设你是育才中学的一名学生，你校上周成功举办了一次“英语节”活动。请根据下列表格中的提示信息写一篇题为“The English festival at our school”的英语短文，介绍英语节期间的活动情况并谈谈你的感受。
    注意：（1）可以适当增、减内容，要求意思、语句连贯；
    （2）短文中不得出现真实的姓名和校名；
    （3）词数80~100左右。文章的题目和首句已给出，不计入总词数。
    活动时间
    		5月5日－5月7日
    参加人员
    		全体学生，英语教师
    活动内容
    		看英语电影，唱英语歌曲，等等
    活动效果
    		同学们更加喜欢英语，口语能力也有了提高……
    The English Festival at our school
    Last week our school held an English Festival.

    查看答案和解析>>

    假设你是育才中学的一名学生，你校上周成功举办了一次“英语节”活动。请根据下列表格中的提示信息写一篇题为“The English festival at our school”的英语短文，介绍英语节期间的活动情况并谈谈你的感受。

    注意：（1）可以适当增、减内容，要求意思、语句连贯；

    （2）短文中不得出现真实的姓名和校名；

    （3）词数80~100左右。文章的题目和首句已给出，不计入总词数。

    活动时间

    5月5日－5月7日

    参加人员

    全体学生，英语教师

    活动内容

    看英语电影，唱英语歌曲，等等

    活动效果

    同学们更加喜欢英语，口语能力也有了提高……

    The English Festival at our school

    Last week our school held an English Festival.

     

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    假设你是育才中学的一名学生，你校上周成功举办了一次“英语节”活动。请根据下列表格中的提示信息写一篇题为“The English festival at our school”的英语短文，介绍英语节期间的活动情况并谈谈你的感受。
    注意：（1）可以适当增、减内容，要求意思、语句连贯；
    （2）短文中不得出现真实的姓名和校名；
    （3）词数80~100左右。文章的题目和首句已给出，不计入总词数。

    活动时间
    		5月5日－5月7日
    参加人员
    		全体学生，英语教师
    活动内容
    		看英语电影，唱英语歌曲，等等
    活动效果
    		同学们更加喜欢英语，口语能力也有了提高……
    The English Festival at our school
    Last week our school held an English Festival.

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    Here is a poster of the Youth Sports Club.  Read it and answer the questions.

    Youth Sports Club

    Sport of the Month: Tennis

     

     

     

     

     

     

     

    11:00 a.m. ~ 7:00 p.m.

    Ticket price for each event:

    v $100 a person

    v $50 a person for groups with over 15 persons

    & poster 海报 event 活动

    1. Mr. Brown, a PE teacher, took his students to the club.  There they watched early tennis games

      and learned about the history of the sport.  When did they most likely visit the club?

    & likely 可能地

    (A) February 6.          (B) February 13.       (C) February 20.       (D) February 27.

    2.Mr. Brown paid $1,050 for the tickets.  How many students did he take with him?

      (A) 25.  (B) 20.      (C) 15.      (D) 10.

     

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    Here is a poster of the Youth Sports Club.  Read it and answer the questions.

    Youth Sports Club

    Sport of the Month: Tennis

     

     

     

     

     

     

     

    11:00 a.m. ~ 7:00 p.m.

    Ticket price for each event:

    v $100 a person

    v $50 a person for groups with over 15 persons

    & poster 海报 event 活动

    1. Mr. Brown, a PE teacher, took his students to the club.  There they watched early tennis games

      and learned about the history of the sport.  When did they most likely visit the club?

    & likely 可能地

    (A) February 6.          (B) February 13.       (C) February 20.       (D) February 27.

    2.Mr. Brown paid $1,050 for the tickets.  How many students did he take with him?

      (A) 25.  (B) 20.      (C) 15.      (D) 10.

     

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