(让全班学生各持一张卡片, 每张卡片上只有教学目标中列出的4个音标中的一个.学习1.教师读其中的一个音标.所有持那个音标卡片的学生全站起来.依次类推.做完4个音标的训练.全班动员.人人参与.) T: Everyone has a card. If I read /F/, raise your card /F/and stand up. If I read /tF/, please raise your card /tF/and stand up. Do you understand? 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

书面表达。(共10分)

下面是你的好朋友的一张卡片,请根据内容将其介绍给你的同学们(10分)(开头已写出). 词数要在40—50个

Hello! Everyone! This is my good friend.

                                                                  

                                                                  

                                                                  

 

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有五张不透明的卡片除正面的数不同外,其余都相同,将它们背面朝上洗匀后,从中随机抽取一张卡片,则抽到写着无理数的卡片的概率为_________.

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书面表达。(共10分)
下面是你的好朋友的一张卡片,请根据内容将其介绍给你的同学们(10分)(开头已写出). 词数要在40—50个

Hello! Everyone! This is my good friend.
                                                                  
                                                                  
                                                                  

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将下列卡片装入一个纸盒中,小组的每一个同学可以随意抽取其中的一张卡片,然后根据自己对这种动物的了解,用英语为其他同学作一个简单的讲解。使用句子最多的同学即为优胜者,可以获得老师的一份小礼物,试试看吧

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根据提示写一篇50-60个词的短文。请你向新来你班读书的澳大利亚学生Mike介绍你们班教室的情况

  1.教室在三楼,左边的第一个房间;

  2.教室长10米,宽6米;

  3.前面的墙上除了有一块黑板,还有两张地图:中国地图和世界地图;

  4.教室里有56套学生桌椅和一张教师讲桌,讲桌旁有一台电视机;

  5.教室既整洁又明亮。

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同步练习册答案