教师活动学生活动引导学生展开The Memory Game游戏活动.完成第4部分口语交际和听力训练的教学任务.要求学生通过重复前面同学所说的句子来复习.巩固所学的目标词汇并锻炼学生的听力和——青夏教育精英家教网—

教师活动学生活动引导学生展开The Memory Game游戏活动.完成第4部分口语交际和听力训练的教学任务.要求学生通过重复前面同学所说的句子来复习.巩固所学的目标词汇并锻炼学生的听力和记忆力. The Memory Game游戏活动.完成第4部分口语交际和听力训练的教学任务.通过重复前面同学所说的句子来复习.巩固所学的目标词汇并锻炼听力和记忆力. 本课总结本课采用Repeating和Cooperation的学习策略.利用课件或教学图片.幻灯片来展开课堂Pairwork问答式或对话式的口语交际活动.谈论服装并学习询问服装的价格与颜色.学会如何购物.本课重在对学生进行听力和口语交际能力的训练. 板书设计 Unit 7 How much are these pants? Section A Words: pant, sock, T-shirt, sweater, shoes, color, black, white, red, green, blue, big, short, long Sentences: How much is the red sweater? How much are these black pants? It’s eight dollars. They’re ten dollars. Grammars: How much引导的特殊疑问句的构成以及回答问题探究与拓展活动 How much和how many的用法区别:how much与how many的意思基本相同.但前者用来修饰不可数名词.也可单独使-用.意思是“多少钱 ,后者用来修饰可数名词复数.如:How much ale the pants??这裤子多少钱?How much bread d0 you want??你要多少面包?How many apples d0 you want??你要多少苹果? 练习设计随堂练习设计用how much和how many完成下列表格. Ask Answer l. is the red sweater? It’s $30． 2. are the pants? They’re $50．【查看更多】

书面表达。

下面是一份关于九年级学生语文课外阅读情况的问卷调查表，每个调查项目之后有几个选项，
请将符合自己实际情况的选项打“?”(除前两个项目外，其他均可多选)。然后，根据你的选择，
用英语写一篇短文，简要介绍自己的语文课外阅读情况，并谈谈你的想法。

课文课外阅读问卷调查表
调查项目	选项
1. 阅读兴趣	A. 喜欢　　　　　B. 有点喜欢　　　C. 不喜欢
2. 阅读时间	A. 每天阅读　　　B. 有时阅读　　　C. 很少阅读　　　D. 完全不读
3. 阅读内容	A. 小说　　　　　B. 散文　　　　　C. 诗歌　　　　　D. 其他
4. 阅读目的	A. 提高语文水平　B. 增加知识　　　C. 休闲娱乐　　　D. 其他
5. 阅读书籍	A. 自己选择　　　B. 父母购买　　　C. 教师指定　　　D. 其他
6. 影响阅读的因素	A. 学习压力太大　B. 教师没有要求　C. 没有书籍可读　D. 其他

     注意：①无须写标题；
                ②内容必须包含调查表中6个项目，以及关于课外阅读的想法；
                ③文中不得出现真实的人名、地名和校名；
                ④词数为80左右。
     参考词汇：fiction 小说；essay 散文
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假设你是育才中学的一名学生，你校上周成功举办了一次“英语节”活动。请根据下列表格中的提示信息写一篇题为“The English festival at our school”的英语短文，介绍英语节期间的活动情况并谈谈你的感受。
注意：（1）可以适当增、减内容，要求意思、语句连贯；
（2）短文中不得出现真实的姓名和校名；
（3）词数80~100左右。文章的题目和首句已给出，不计入总词数。

活动时间	5月5日－5月7日
参加人员	全体学生，英语教师
活动内容	看英语电影，唱英语歌曲，等等
活动效果	同学们更加喜欢英语，口语能力也有了提高……

The English Festival at our school
Last week our school held an English Festival.

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假设你是育才中学的一名学生，你校上周成功举办了一次“英语节”活动。请根据下列表格中的提示信息写一篇题为“The English festival at our school”的英语短文，介绍英语节期间的活动情况并谈谈你的感受。
注意：（1）可以适当增、减内容，要求意思、语句连贯；
（2）短文中不得出现真实的姓名和校名；
（3）词数80~100左右。文章的题目和首句已给出，不计入总词数。

活动时间	5月5日－5月7日
参加人员	全体学生，英语教师
活动内容	看英语电影，唱英语歌曲，等等
活动效果	同学们更加喜欢英语，口语能力也有了提高……

The English Festival at our school
Last week our school held an English Festival.

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假设你是育才中学的一名学生，你校上周成功举办了一次“英语节”活动。请根据下列表格中的提示信息写一篇题为“The English festival at our school”的英语短文，介绍英语节期间的活动情况并谈谈你的感受。

注意：（1）可以适当增、减内容，要求意思、语句连贯；

（2）短文中不得出现真实的姓名和校名；

（3）词数80~100左右。文章的题目和首句已给出，不计入总词数。

活动时间	5月5日－5月7日
参加人员	全体学生，英语教师
活动内容	看英语电影，唱英语歌曲，等等
活动效果	同学们更加喜欢英语，口语能力也有了提高……

The English Festival at our school

Last week our school held an English Festival.

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阅读理解

　　Miss Wang：Good morning, boys and girls! I’m Wang Li．And I’m your(你们的)English teacher(教师)．

　　Boys and girls：Good morning, Miss Wang!

　　Miss Wang：This is Helen．She is English(英国人)．

　　Helen：I’m Helen．Nice to meet you．

　　Miss Wang：Are you Dale?

　　Frank：No．I’m Frank．

　　Miss Wang：OK．Now, Frank, what’s this in English?

　　Frank：It’s a ruler, Miss Wang．

　　Miss Wang：What color is it?

　　Frank：White．

　　Miss Wang：Right．And what color is this pen?

　　Frank：It’s blue．I like(喜欢)blue, because(因为)I like the sky(天空)．

　　Helen：No．The pen is green．And I like green．Look! My jacket is green．

　　Miss Wang：Great!

(1)

________ is the English teacher．
[　　]
A．	Helen
B．	Frank
C．	Miss Wang

(2)

The boy is ________．
[　　]
A．	Frank
B．	Dale
C．	White

(3)

The ruler is ________．
[　　]
A．	blue
B．	green
C．	white

(4)

The jacket is ________．
[　　]
A．	white
B．	green
C．	blue

(5)

The ________ is blue．
[　　]
A．	ruler
B．	sky
C．	pen

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