通过反复练习.让学生熟悉掌握句型. Step5. Pairwork have a conversation. Ask what your partner did over the weekend. 先让学生口语练习.组织对话.然后将对话写在练习本上. 活动:学生先写出想采访同学的名字.并猜测他们的周末是怎样度过的.然后去采访那位同学.看自己的猜测是否准确. Names Activities you guess Activities they do Jack Went to the movies Watched TV at home 调查之后.口述一下被调查的人周末进行的活动.练习描述他人周末进行的动作. Step 6. 3a. Read the article. Circle the activities you like. Underline the activities you don’t like. 先放录音.让学生跟读.读熟之后.让学生找出他们喜欢的和不喜欢的活动.指出几组动词短语.让学生记住并会运用. Step 7. 3b look at the pictures and fill in the blanks. Keys: 1. cleaned my room 2. did my homework 3. visited my aunt 4. went to the library 5. played football. 6. watched TV. Step 8. 3c write about what you did last weekend. 可以仿照3a短文.写一下自己上周的活动.注意.所用的动词短语要用过去式.尤其注意不规则动词的写法. Step 9. Game Who am I? 让学生写关于自己在周末干的什么事情.然后让其他同学猜.他是谁.他是干什么的? 板书: played the guitar studied geography did my homework went to the library What did you do last week? Step10. look back Let the students sum up what we have learned this class. Then ask what they haven’t understood. Homework 以小组为单位.讲述自己印象最深刻的一个周末.然后将它写在练习本上.下节课互相交流. 教后一得: 进一步设计活动来完成本单元的教学任务.但切忌避免机械地重复.活动应本着由简到繁的活动设计原则 Period 4. Self-check 教材分析:这是第五单元的第三部分: Self-check,即本单元的复习部分.这一部分的课本是由以下几部分组成的.1. Key word check. Check the words you know. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

活动名称:猜某物在某处

活动范围:小组式群体活动(至少两人,多者不限)

活动目的:通过做此游戏,学生熟练掌握“某物在某处”表达方法,熟练掌握介词in,on,behind等的用法。

操作方法及建议:

1.课前学生每人准备一些方便易拿的日用品。

2.做游戏时,主持人将某件物品藏起来,间“Where is the……?”其他人去猜“Is it或Are they……?”一人猜不对,其他人接着猜。某人猜对了,就做主持人。

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目前在学生的日常学习中,抄袭作业是一种普遍现象。上周我们就此现象召开主题班会。班会课上,老师和学生就作业布置的目的、抄袭作业的原因以及可能带来的危害进行了热烈的讨论。请根据表格提供的信息,以“My opinion on copying others’ Homework”为题谈谈自己对这一问题的认识和看法,可做适当的展开,开头已给出。(词数不少于100)

抄袭作业的原因
1,作业布置过多.学生做不完
2.部分作业太难,学生做不来
3.部分学生不愿思考或懒惰,更愿意将时间花在玩上
作业布置的目的
1.让学生更好的了解所学的知识
2.让老师知晓哪些知识点学生没有掌握,帮助老师提高教学水平。
3. ………
个人对抄袭作业的看法
1.抄袭不对.违反校规。会让学生对功课更不感兴趣
2.要诚实,勤奋学习,有困难可请教老师和同学。
3.……
My opinion on copying others’ Homework
Last week, our class had a warm discussion on copying other’s homework.Nowadays, copying others’ homework is very common at school. Why do so many students like to copy homework? I think  ______________________________________________________________________________

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25目前在学生的日常学习中,抄袭作业是一种普遍现象。上周我们就此现象召开主题班会。班会课上,老师和学生就作业布置的目的、抄袭作业的原因以及可能带来的危害进行了热烈的讨论。请根据表格提供的信息,以“My opinion on copying others' Homework”为题谈谈自己对这一问题的认识和看法,可做适当的展开,开头已给出。(词数不少于80)

抄袭作业的原因

1,作业布置过多.学生做不完

2.部分作业太难,学生做不来

3.部分学生不愿思考或懒惰,更愿意将时间花在玩上

4. ………

作业布置的目的

1.让学生更好的了解所学的知识

2.让老师知晓哪些知识点学生没有掌握,帮助老师提高教学水平。

3. ………

个人对抄袭作业的看法

1.抄袭不对.违反校规。会让学生对功课更不感兴趣

2.要诚实,勤奋学习,有困难可请教老师和同学。

3.……[来源:Zxxk.Com]

My opinion on copying others’ Homework

Last week, our class had a warm discussion on copying other's homework. Nowadays, copying others' homework is very common at school. Why do so many students like to copy homework? I think _______________________________________________

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目前在学生的日常学习中,抄袭作业已是一种普遍的现象。上周北海某中学就此现象召开了主题班会。班会上,老师和学生就作业布置的目的、抄袭作业的原因以及可能带来的危害进行了热烈的讨论。请你根据表格内容提供的信息,以“”为题谈谈自己对这一问题的看法和认识,可做适当的展开。开头已给出。(词数不少于80词)

 
抄袭作业的原因
1、作业布置过多,学生做不完;
2、部分作业太难,学生做不出;
3、部分学生不愿思考或太懒,更愿意将时间花在玩上;
4、……。
 
作业布置的目的
1、让学生更好地了解所学的知识;
2、让老师知晓哪些知识点学生没有掌握,帮助老师提高教学水平;
3、……。
个人对抄袭作
业的看法
1、抄袭不对,违反校规。会让学生对功课更不感兴趣;
2、要诚实,勤奋学习,有困难可请教老师和同学;
3、……。
Last week, our class had a warm discussion on copying others’ homework. Nowadays copying others’ homework is very common at school.. Why do so many students like to copy homework? I think _______________________________________________________________
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目前在学生的日常学习中,抄袭作业已是一种普遍的现象。上周北海某中学就此现象召开了主题班会。班会上,老师和学生就作业布置的目的、抄袭作业的原因以及可能带来的危害进行了热烈的讨论。请你根据表格内容提供的信息,以“”为题谈谈自己对这一问题的看法和认识,可做适当的展开。开头已给出。(词数不少于80词)
 
抄袭作业的原因
1、作业布置过多,学生做不完;
2、部分作业太难,学生做不出;
3、部分学生不愿思考或太懒,更愿意将时间花在玩上;
4、……。
 
作业布置的目的
1、让学生更好地了解所学的知识;
2、让老师知晓哪些知识点学生没有掌握,帮助老师提高教学水平;
3、……。
个人对抄袭作
业的看法
1、抄袭不对,违反校规。会让学生对功课更不感兴趣;
2、要诚实,勤奋学习,有困难可请教老师和同学;
3、……。
Last week, our class had a warm discussion on copying others’ homework. Nowadays copying others’ homework is very common at school.. Why do so many students like to copy homework? I think _______________________________________________________________
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