any和some.二者都有“一些 的意思.any多用于疑问句和否定句.some 多用于肯定句.但在表示请求.邀请.期待肯定答复的问句中.常用some代替any. I can see some flowers in the garden. I can’t see any trees there. Would you like some water? 2.borrow lend borrow常和from搭配.表示“借来 “借入 lend常与to搭配.表示“借给-- “借出 --Will you please lend me your bike? --Sorry, I’ve lent it to Tom. --Thank you all the same. I’ll borrow it from others. 3.take, bring, carry take:将某物或某人带离说话人那里. bring则相反.是带到说话人处.例如: Bring your book here tomorrow. Could you take it to the classroom? carry是随身携带.不表明来去的方向.如: I can’t carry the box. It’s too heavy. 4.find, look for, find out find意为“找到 .look for是“寻找 .find out 是“发现.查明 I can’t find my ticket. I’m looking for it. They are trying to find out who broke the window. 5.look, see, watch look是“看 .经常和at搭配.look at看-- 如:Look at the picture. see是“看见 .如: Can you see the picture? watch是“观看 如: I was watching TV at ten yesterday. 6.other, the other, others, another other可作为形容词.意为“其他的 如: What other things can you see? 要注意掌握one-the other的用法.表示一个-另一个.如: I have two balls. One is red, the other is green. others泛指另外的人或物.the others表示特指某范围内的“其他的人或物 .如: Some students are playing basketball, (the) others are playing football. another意为“另一个 .如: I want another apple. 7.speak, say, talk, tell speak重在指人们对语言的掌握或使用. say强调说话的内容. talk指交谈或连续说话,常与with或to搭配. tell意为告诉.如: I can speak a little English. He said he was going to be a teacher. What are they talking about? Can you tell me the way to the cinema? 8.too, also, either too, also, either都表示“也 . too用在句末.只用于肯定句. also置于句中.也只用于肯定句. either通常置于句末.用于否定句.如: I am a teacher, too. She is also a teacher. He isn’t a teacher, either. 9.reach, arrive, get to 三者都表示到达. “get to +地点 多用于口语. reach是及物动词.后面直接加地点. arrive是不及物动词.要用介词in或at再加地点.较大地点用in.较 小的地点用at, 如: Have they arrived in Beijing? They reached Beijing last night. I get to school at seven every day. 10.cost, pay, spend cost的主语只能是“物 .不能是人. spend一般是用人而不是用物做主语. cost 表示“值钱 “花费 . spend表示“花费 “度过 . pay表示付款. 可以记住下列句型: 1)主语主语pay与for连用.主语(人)+pay for -- 请看例句: I paid ten yuan for the book. I spend ten yuan on the book. The book cost me ten yuan. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

写作:

在你成长的过程中,你的外表、性格和兴趣爱好方面都有一些变化。请根据表格中提供的信息,写一篇短文,参加学校网络英语学习园地征文比赛。(字数80左右)

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根据汉语意思用英语完成句子,将答案写在横线上。

1.他们希望有朝一日能有自己的乐队。

They hope to have their               band              .

2. 为安全起见,不要让任何陌生人进来。

In               to be safe,               any strangers out.

3. 每年都有大批的好心人给贫困儿童捐款捐物。

Every year               of kind-hearted men               their money and things

            to the poor children.

4. 向汤里加少许盐,味道会更美。

                                                                            

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根据汉语意思用英语完成句子,将答案写在横线上。

1.他们希望有朝一日能有自己的乐队。

They hope to have their               band              .

2. 为安全起见,不要让任何陌生人进来。

In               to be safe,               any strangers out.

3. 每年都有大批的好心人给贫困儿童捐款捐物。

Every year               of kind-hearted men               their money and things

            to the poor children.

4. 向汤里加少许盐,味道会更美。

                                                                            

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小博士:make和do都有“做”的意思,你知道他们的不同吗?当我们说起“做”某种活动而又不确指什么活动时,我们用do来表达,当我们说到“做”工作时,一般用do是正确的,而make通常含有“制造”“制作”和“准备”之义,试比较下面方框中左右两边的不同。

请看下面他们各自通常的习惯搭配,并根据自己的体会完成下面的习题。

Do

Make

…good/harm

…a mistake

…one's best

…a decision

…housework/homework

…a noise

…a favor

…money

…well in

…a wish

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阅读下文,完成小题。(共12分)
做一个终身读者
① 读者是一个美好的身份。每个人在一生中会有各种其他的身份,例如学生、教师、作家、工程师、企业家等,但是,如果不同时也是一个读者,这个人就肯定存在着某种缺陷。一个不是读者的学生,不管他考试成绩多么优秀,本质上不是一个优秀的人才。一个不是读者的作家,我们有理由怀疑他作为作家的资格。在很大程度上,人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的,而读书就是享用这些成果并把它们据为己有的过程。换言之,做一个读者,就是加入到人类精神文明的传统中去,做一个文明人。相反,对于不是读者的人来说,凝聚在书籍中的人类精神财富等于不存在,他们不去享用和占有这笔宝贵的财富,一个人惟有在成了读者以后才会知道,这是多么巨大的损失。历史上有许多伟大的人物,在他们众所周知的声誉背后,往往有一个人所不知的身份,便是终身读者,即一辈子爱读书的人。在某种意义上,一个民族的精神素质也取决于人口中高趣味读者的比例。
②然而,一个人并不是随便读点什么就可以称作读者的。在我看来,一个真正的读者应该具备以下特征——
③ 第一,养成了读书的癖好。也就是说,读书成了生活的必需,真正感到不可缺少,几天不读书就寝食不安,自惭形秽。如果你必须强迫自己才能读几页书,你就还不能算是一个真正的读者。当然,这种情形绝非刻意为之,而是自然而然的,是品尝到了阅读的快乐之后的必然结果。事实上,每个人天性中都蕴含着好奇心和求知欲,因而都有可能依靠自己去发现和领略阅读的快乐。遗憾的是,当今功利至上的教育体制正在无情地扼杀人性中这种最宝贵的特质。在这种情形下,我只能向有见识的教师和家长反复呼吁,请你们尽最大可能保护孩子的好奇心,能保护多少是多少,能抢救一个是一个。我还要提醒那些聪明的孩子,在达到一定年龄之后,你们要善于向现行教育争自由,学会自我保护和自救。
④第二,形成了自己的读书趣味。世上书籍如汪洋大海,再热衷的书迷也不可能穷尽,只能尝其一瓢,区别在于尝哪一瓢。读书是一件非常私人的事情,喜欢读什么书,不论范围是宽是窄,都应该有自己的选择,体现了自己的个性和兴趣。其实,形成个人趣味与养成读书癖好是不可分的,正因为找到了和预感到了书中知己,才会锲而不舍,欲罢不能。没有自己的趣味,仅凭道听途说东瞧瞧,西翻翻,连兴趣也谈不上。针对当今图书市场的现状,我要特别强调,千万不要追随媒体的宣传只读一些畅销书和时尚书,倘若那样,你绝对成不了真正的读者,永远只是文化市场上的消费大众而已。须知时尚和文明完全是两回事,一个受时尚支配的人仅仅生活在事物的表面,貌似前卫,本质上却是一个野蛮人,惟有扎根于人类精神文明土壤中的人才是真正的文明人。
⑤第三,有较高的读书品位。一个真正的读者具备基本的判断力和鉴赏力,仿佛拥有一种内在的嗅觉,能够嗅出一本书的优劣,本能地拒斥劣书,倾心好书。这种能力部分地来自阅读的经验,但更多地源自一个人灵魂的品质。当然,灵魂的品质是可以不断提高的,读好书也是提高的途径,二者之间有一种良性循环的关系。重要的是一开始就给自己确立一个标准,每读一本书,一定要在精神上有收获,能够进一步开启你的心智。只要坚持这个标准,灵魂的品质和对书的判断力就自然会同步得到提高。一旦你的灵魂足够丰富和深刻,你就会发现,你已经上升到了一种高度,不再能容忍那些贫乏和浅薄的书了。
⑥能否成为一个真正的读者,青少年时期是关键。经验证明,一个人在这个时期倘若没有养成读好书的习惯,以后再要培养就比较难了,倘若养成了,则必定终身受用。青少年对未来有种种美好的理想,我对你们的祝愿是,在你们的人生蓝图中千万不要遗漏了这一种理想,就是立志做一个真正的读者,一个终身读者。
(周国平)
【小题1】本文的中心论点是什么?(2分)
【小题2】为第①自然段的画线句找一个事例论据来支持一下。(3分)
【小题3】第4自然段的画线句运用了什么论证方法?有什么作用?(4分)
【小题4】请简述本文的论述过程。(3分)

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同步练习册答案