主语形式是单数.但意义为复数.谓语动词根据意义要用复数.反之主语形式为复数.但意义为单数.谓语动词也用单数.如表示一笔钱.一段时间.一定重量时.这些单位虽是复数形式.但谓语动词是单数形式. 例如:It seems to me that five years is so short a time. Two hundred dollars was spent on the books. 有些集体名词.如family, group, class等作主语时.作为整体看待.谓语动词要用单数.就其中一个个成员而言.谓语要用复数. 例如:My family is a happy one. My family are watching TV. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

按要求进行句型转换

  1. This is a green car. (改为复数形式)

    ________  _______ green ____________.

  2. Mr. Green is a teacher. (改为一般疑问句)

    ___________ Mr. Green a teacher?

  3. They are at home. (改为否定句)

    They _________ at home.

  4. His pen is yellow. (对划线部分提问)

    _______________ is his pen?

  5. Lucy’s clock is on the desk. (对划线部分提问)

____________ _________ Lucy’s clock?

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  Hi!亲爱的朋友们,你们好!我是定冠词the,用在名词前,我的意思是“这(些)、那(些)”。我们冠词家族人丁稀少,但是作用可不小。我只有两个姐妹a和an。她们通常表示“一个(位、件……)”,用于单数可数名词前。我的性情有些古怪,你想了解我吗?

  1 我喜欢演奏乐器,所以我常常出现在乐器前。如:play the piano/guitar(弹钢琴/吉他)等。

  2 我经常和世界上独一无二的事物在一起,为此我非常自豪。如:the sun/moon(太阳/月亮)等。

  3 我还喜欢帮助一些形容词、分词,与它们一起来表示一类人或事物。如:the old(老人)、the rich(富人) 等。

  4 我没事时就喜欢和姓氏的复数形式闲聊人家一家子的情况。如:the Greens(格林一家)等。

  5 我还喜欢和序数词一起强调数字的顺序,但当序数词前有形容词性物主代词等修饰限定时,我就会赶快逃走,销声匿迹。如:This is my eleventh birthday.(这是我的第十一个生日。)等。

  注意:当我和序数词一起表示日期时,我经常躲起来,但如果在of短语中,我就一定会露面。如:May(the)first=May 1st=the first of May(五月一日)。

  1 我不喜欢和科学名词在一起。如:math(数学)、English(英语)等。

  2 我对球类运动不感兴趣,你在球类运动前根本找不到我。如:play basketball/soccer(打篮球/踢足球)等。

  3 我还有个坏毛病——挑食,三餐饭前从来找不到我的影子。如:eat breakfast/lunch(吃早餐/中餐)等。

  你了解定冠词the的生活习性了吗?赶快来找我吧!

请根据定冠词的“生活习性”填空,不需要填的地方打“×”。

1.He usually eats ________ dinner at 6:00 p. m..

2.Let's go and play ________ volleyball now.

3.She can play ________ violin very well.

4.We can speak ________ English and Chinese.

5.We should help ________ poor in the world.

6.My birthday is ________ 23rd of March.

7.I usually go to ________ school at 7:00 in ________ morning.

8.September is ________ ninth month of a year.

9.________ Greens live in China now.

10.I like to stay at ________ home and watch TV.

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小博士:细心的同学们肯定发现了有些名词有单数(singular)和复数(plural)两种形式,而有些名词只有单数形式,这是怎么回事呢?让我来告诉你吧。英语中,名词按其所表示的事物的性质,可分为可数名词(countable noun)和不可数名词(uncountable noun),可数名词有复数形式,不可数名词一般没有复数形式。名词单数变复数的变化规则见下表。

比一比,看谁写的单词多!

1  直接加-s的单词有:________________________________.

2  加-es的单词有:___________________________________.

3  变y为i再加-es的单词有:__________________________.

4  不规则变化的单词有:_______________________________.

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用am,is或are填空,然后总结其用法。

(1)That's my father and this ________ my mother.

(2)This is my cousin and that ________ my sister.

  (3)-________she your sister?

  -Yes, she ________.

  (4)-And ________ he your brother?

  -No. He's my friend.

  (5)-________ Guo Peng your brother?

  -Yes, he ________.

(6)I ________ his friend. I'm not his brother.

  (7)-________ you Jack's brother?

  -No, I'm not. I ________ his cousin.

(8)These ________ my grandparents.

  (9)-________ this your aunt?

  -Yes, it ________.

(10)These ________ my parents, those ________ my grandfather and grandmother.

(11)These are my brothers. They ________ Jeff and Jack.

(12)They aren't my sisters. They ________ my friends.

am用于第一人称单数I之后;is用于第三人称单数ge,she,it以及相当于he,she或it;are用于第二人称或所有人称的复数,表达“是”的意思。可用下面的口诀来帮助记忆:“我用am你用are,is用于他她它,复数全都要用are”。

I am…可以缩写成I'm,he is可以缩写成 he's,she is可以缩写成加she's,it is可以缩写成it's,而we are,you are,they are可分别编写成we're,you're,they're。am,is,are的否定形式是在后面加not,如:am not,is not,are not。is not通常缩写为isn't,而are not通常缩写为aren't。如:

(1)I'm Alice, I'm not Mary. She's Mary.

(2)This isn't my brother. He's my cousin.

(3)They're my brothers. They aren't my friends.

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阅读下面的文字,完成小题
去秋人还,蒙赐书及所撰先大父墓碑铭,反复观诵,感与惭并。
夫铭志之著于世,义近于史,而亦有与史异者。盖史之于善恶无所不书;而铭者,盖古之人有功德、材行、志义之美者,惧后世之不知,则必铭而见之。或纳于庙,或存于墓,一也。苟其人之恶,则与铭乎何有?此其所以与史异也。其辞之作,所以使死者无有所憾,生者得致其严。而善人喜于见传,则勇于自立;恶人无有所记,则以愧而惧。至于通材达识,义烈节士,嘉言善状,皆见于篇,则足为后法。警劝之道,非近乎史,其将安近?
及世之衰,人之子孙者,一欲褒扬其亲而不本乎理。故虽恶人,皆务勒铭以夸后世。立言者既莫之拒而不为,又以其子孙之所请也,书其恶焉,则人情之所不得,于是乎铭始不实。后之作铭者,当观其人。苟托之非人,则书之非公与是,则不足以行世而传后。故千百年来,公卿大夫至于里巷之士,莫不有铭,而传者盖少。其故非他,托之非人,书之非公与是故也。
然则孰为其人,而能尽公与是欤?非畜道德而能文章者,无以为也。盖有道德者之于恶人,则不受而铭之,于众人则能辨焉。而人之行,有情善而迹非,有意奸而外淑,有善恶相悬而不可以实指,有实大于名,有名侈于实。犹之用人,非畜道德者恶作辨之不惑,议之不徇?不惑不徇,则公且是矣。而其辞之不工,则世犹不传。于是又在其文章兼胜焉。故曰:非畜道德而能文章者,无以为也。岂非然哉?
然畜道德而能文章者,虽或并世而有,亦或数十年、或一二百年而有之。其传之难又如此,其遇之难又如此。若先生之道德文章,固所谓数百年而有者也。先祖之言行卓卓幸遇而得铭其公与是其传世行后无疑也而世之学者每观传记所书古人之事至其所可感则往往衋然不知涕之流落也,况其子孙也哉?况巩也哉!其追晞祖德,而思所以传之之由,则知先生推一赐于巩而及其三世。其感与报,宜若何而图之?抑又思若巩之浅薄滞拙,而先生进之;先祖之屯蹶否塞以死,而先生显之,则世之魁闳豪杰不世出之士,其谁不愿进于门?潜遁幽抑之士,其谁不有望于世?
既拜赐之辱,且敢进其所以然。所谕世族之次,敢不承教而加详焉。愧甚不宣。巩再拜。
----选自曾巩《寄欧阳舍人(欧阳修)书》
【小题1】对下列划线词解释不正确的一组是                      (   )
A.生者得致其   严:严肃
B.警劝之     道:作用
C.议之不     徇:徇私,袒护
D.所谕世族之   次:排列
【小题2】下列各组句子中划线词的用法和意义相同的一项是      (   )
A.足为后法告诉不许
B.惧后世不知臣壮也,犹不如人
C.有意奸外淑圣人不凝滞于物,能与世推移
D.先祖之屯蹶否塞死死犹为厉鬼击贼
【小题3】下面各项对文章的内容理解不正确的一项是             (   )
A.铭志能够著称后世,它的意义与“史”相接近,但是它的内容却与“史”有所不同。
B.文中,作者就碑文写作提出了看法,一是撰写碑文要态度公正,二是撰写碑文要慎选作者。
C.文章既论述了铭志的作用,也由衷赞扬了欧阳修为他祖父所作铭志的“公与是”。
D.这篇文章虽是感谢信,但又不仅仅止于感谢,文章还重点述说了“史”的社会意义,也表达了对道德文章兼胜的赞许与追求。
【小题4】用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)
先 祖 之 言 行 卓 卓 幸 遇 而 得 铭 其 公 与 是 其 传 世 行 后 无 疑 也而 世 之 学 者 每 观 传 记 所 书 古 人 之 事 至 其 所 可 感 则 往 往 衋 然不 知 涕 之 流 落 也
【小题5】将文中画线的句子翻译成现代汉语。(7分)
(1) 苟其人之恶,则与铭乎何有?(3分)
(2) 则知先生推一赐于巩而及其三世。其感与报,宜若何而图之?(4分)

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