练习册

  • 练习册
  • 试题
    教无定法 此操作模式仅为思想品德教学的基本模式之一.它可适用于单篇课文的教学.可适用于某一课时的教学.可适用于重点问题的研析.其中模块一是切入.模块二是主体.模块三是重点.模块四是关键.依据具体教学内容和主题活动.模块间可以相互调整.可以相互融合.当然我们可以参照“导学式 教学模式:“导入激趣-导读激情-导议激疑-导结激活-导练激励 的相关环节.进行适当增补或适当取舍.其中.主题活动情境创设的方式有:实物演示情境,音乐渲染情境,语言描述情境等.课堂教学目标呈现的方式有:课堂板书目标,媒体展示目标,归纳照应目标等. 学须有法 思想品德是一门内涵丰富.要求全面的课程.根据开卷考试的实际要求.它不再需要学生像以往那样死记硬背.它更需在教师指导下让学生:自主质疑,亲身体验,提炼归纳,拓展训练等.这样才能实现思想品德这门课程的综合目标. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)


    同步练习册答案