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    材料一:当抢救人员发现她的时候.她已经死了.是被垮塌下来的房子压的.透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势.双膝跪着.整个上身向前匍匐着.双手扶着地支撑着身体.在她的身体下面躺着她的孩子.大概有3.4个月大.因为母亲身体庇护着.他毫发未伤.在他的被子里发现有一部手机.屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝.如果你能活着.一定要记住妈妈爱你 . 材料二:初一学生小雪和她的同学们正在上课.整座教学楼轰然垮塌.之后什么也看不见了.就在这时.她听到小亚的呼叫.原来.小亚和她紧挨着.“小亚.我在这儿! 小雪赶紧向小亚打招呼.小亚听到呼唤.随即将手伸过来.4只小手紧紧握在了一起--小亚头部被预制板击中.伤势非常严重.但她仍向小雪承诺绝不放弃生存的机会.可是小亚抓紧小雪的手逐渐松开.“小亚.你答应过.不能失言呀!小雪对小亚大声吼着.尽管这样.小亚的声音还是越来越弱--对小雪说:“小雪.我挺不过去了.如果你能出去.请转告我的妈妈.爸爸下辈子还做他们的孩子. 材料三:一名男子跪仆在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,像一只展翅欲飞的雄鹰.两个孩子还活着,而“雄鹰 已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬,救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出.这名男子是该校29岁的张米亚老师,他用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门. 材料四:地震了.教室塌了.初中女生邓清清与她的同学被困在废墟之中.她们的生死未卜.可是.就在这样的情况下.邓清清一边等待着救援.一边打着手电筒读书.小勇是小学三年级学生.在临时帐篷里.向记者透露了他的心愿:“好想再上学.好想再见到同学. (1)上面四则材料中的人物各承担了怎样的责任? (2)假如你是材料中被救的一名中学生.你今后打算怎样做? (3)四川大地震牵动了全国人民的心.你认为.应该开展哪些公益活动?做为中学生参加公益活动的重要意义是什么? 【查看更多】

     

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