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    这类题目的设问一般是“对上述材料如何理解 .或“谈谈你对某某问题的认识 .或“谈谈为什么要怎样 等.重点是考查考生全面分析问题的能力和对问题思考的深度.这类题目解答对策是:先对材料进行分层并概括出每一层的意思.明确它属于哪个问题.然后结合课本内容回答出“为什么会出现这样的问题 “怎样解决这样的问题 .在运用所学知识进行分析时.不要求面面俱到.但一定要充分联系教材.思维要发散.角度要多样. 基本思路:是什么?为什么?怎么样?以下思路具体怎么展开.应以教材知识为依据.不宜生搬硬套. ① 是什么--现象+本质 ② 为什么--原因+意义 ③ 怎样做――分清角度,国家.社会.公民.经济活动参与者.青少年--(要点的组织视分值的多少而定) 典型题例:1.材料一:我国教育投入 .科学研究与试验发展投入增长情况表 项 目 年 份 投 入 占国内生产总值 教 育 1995 1197 2．41% 2001 3051 3．19% 科学研究与试验发展 1990 125 0．68% 2001 1000 1．1% 材料二:中共中央.国务院隆重举行国家科学技术奖励大会.向对我国科学技术事业做出突出贡献的科技工作者颁奖. 从上述两则材料中.你感悟到了什么? 答案:党和国家重视教育科技的发展,党和国家尊重知识.尊重人才,反映了党和国家实施科教兴国战略的坚强决心.国家加大教育科技投入.奖励科技工作者.有利于推动我国的精神文明建设.为物质文明建设提供精神动力和智力支持,有利于在全社会弘扬科学精神.形成爱科学.讲科学的社会风尚.提高全民族的科学文化素质.青少年要爱科学.学科学.用科学.立志成才. 【查看更多】

     

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