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    读读议议:(视时间而定.课外由学生自主完成) Ⅲ.课堂小结.(略) 第二节:充满活力的经济制度 [教学目标] (1)情感态度价值观:对社会主义的经济制度有一个积极的态度.明确让一切创造社会财富的源泉充分涌流.造福人民. (2)能力目标:学会一分为二看问题的方法,提高收集信息.处理信息的能力,学会善于从全局看问题. (3)知识点目标:我国的基本经济制度,国有经济.集体经济及其他所有制经济的含义及地位.作用,我国要发展混合所有制经济.才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流.造福人民 [教学重难点] 重点:国有经济.集体经济及其他所有制经济的含义及地位.作用 难点:混合所有制经济 [教学途径]主题探究活动 [设计思路] Ⅰ.导入新课: 提供一组图片.提出问题: 这些企业有什么不同吗? (承转:当我们看看王师傅一家在大年三十成绩汇报.我们就知道这些区别了.) Ⅱ.新课学习: 主题探究活动:王师傅一家的团圆饭 主题一:国有经济 ○学生扮演王师傅角色:讲述这一年来所取得的成绩. ○问题的提出: (1)王师傅所在的钢铁公司属于哪种所有制经济形式?该种经济体制还涉及哪些领域?(核心:关系国民经济命脉的重要产业和关键领域) (2)前面所提供的企业当中.哪些是国有企业?在我们周边还有哪些企业是国有企业? (3)简单讨论一下:国有经济的地位和作用. (可以视情况而定.补充关于国有企业改革的话题供学生讨论) 主题二:集体经济: ○学生扮演刘大妈角色:讲述这一年来所取得的成绩. ○问题的提出: (1)刘大妈所在的乡镇企业属于什么所有制经济? (2)前面所提供的企业当中.哪些是集体企业?在我们周边还有哪些企业是集体企业? (3)简单讨论一下:集体经济的地位和作用. 主题三:非公有制经济: ○学生分别扮演王刚.李婧.王倚角色:讲述这一年来所取得的成绩. ○问题的提出: (1)他们三人所从事的职业应各与什么经济体制有关? (2)举例:我们身边还有哪些人从事的行业或职业也属于这些体制的经济形式? (3)简单讨论一下:非公有制经济的地位和作用. ○读读议议:肥水要流外人田(可以让学生自主学习.但必须明确这里是主要讲吸引外资的内容.视各校具体情况而论.可以补充.或作为一项专题活动来展开.) Ⅲ.社会调查:(可以作为单元活动部分来开展) 例如:某私营企业投资兴建了一个大型的物资集散中心和加工基地.为当地带来了将进8000个就业岗位.又促进了农业的生产等. [主题]非公有制经济在海宁 [调查核心内容]确定一个或几个企业,从企业所有制形式,资金构成,企业管理制度,该企业为当地经济发展做出的贡献 [途径]可以通过实地采访.向家人询问.到当地基层机关调查等方式取得相关第一手资料 [评比]活动时间大致在一个月左右.完成之后进行评比.优秀作品张贴. [交流]挑选一些较好的调查在全班交流.分小组讨论其中所反映的道理 第三节:政治文明与精神文明 [教学目标] (1)情感态度价值观:具备一定的社会责任感和积极参与政治民主生活的意识. (2)能力目标:能够分析我国的基本政治制度.能够通过搜集信息查找相关内容:民族区域自制制度等. (3)知识点目标:中国特色的社会主义社会是什么样的社会,我国的基本政治制度. [教学重难点] 重点:我国的基本政治制度 难点:人民代表大会制度 [教学途径]课前搜集资料.多媒体教学 [设计思路] Ⅰ.导入新课: 材料一:美国18岁高中生塞申通过竞选当上美国最年轻的市长. 材料二:新学期开始了.某班的班干部重新进行选举. 这些说明了什么呢? 接下来我们要讲的选举与材料中的选举有什么不同呢? Ⅱ.新课学习: 【查看更多】

     

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