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    活动四:读材料思考问题: 武汉一16岁的在校高中生胡登煌凭借3项发明专利.成为一家注册资本200万元的企业的股东.他是武汉地区“学生股东 第一人.他发明的“无压痕眼镜架 在宁波市投产.他的另两项专利“世界筷子 “自洁水龙头 也进入生产进程.前者在一双筷子上加三个套环.以固定筷子.让外国人也能熟练地使用,后者在传统水龙头把柄上钻4个孔.一开水龙头.把柄便溢水自洁. 3项发明吸引了浙江知名企业宁波天安集团.该集团3个月前投资200万元成立“天之煌公司 予以开发.胡登煌凭专利技术拥有公司股份10%. 胡登煌的家人说.胡登煌自幼爱好发明.去年3月至今已申请10项专利. 教师提问:这个16岁中学生当老板的事情.给你什么启示? 学生回答.未成年人也能够享有智力成果权. 再看书P83.案例. 教师提问:依法保护智力成果权最重要的是要有法可依.说说你所知道的维护智力成果权方面我国重要法律的名称. 学生回答.维护智力成果权方面的重要法律有..等等. 现在我们已经明确了.我们每个人都享有智力成果权.而且为了保护我们的智力成果权.我们要紧紧地依靠法律.不过.还需要明确的就是在实际生活中.我们应该怎么做. 学生小组讨论回答(比如.培养自己的创新能力,不抄袭他人的作品,不使用盗版书籍和光盘,发现有侵权行为积极举报等等) 【查看更多】

     

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