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    (一)教师:展示一组情景.让学生准确的表达自己应该有的行为. 情景一:上学途中.面对他人的善举.我们应该 情景二:上学到校.面对学校的老师.我们应该 情景三:在教室里.面对同学的请教.我们应该 情景四:放学路上.面对他人的恶行.我们应该 情景五:回到家中.面对父母和长辈.我们应该 学生:情景一.我们应该支持和赞扬,情景二.我们应该礼貌和尊敬,情景三.我们应该主动和耐心,情景四.我们应该阻止和举报,情景五.我们应该孝顺和体贴. 教师:学生思考这些行为是良好的行为.还是不良行为?导致的结果会怎样? 学生:是良好的行为.良好的行为会导致良好的结果. 教师:这样做会得到老师的赞许.同学的拥护.家长的夸奖和社会的认同.这也是我们积极倡导和鼓励的.并能得到良好的评价.会带来良好的结果. 总结:良好的行为产生良好的结果. 【查看更多】

     

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