练习册

  • 练习册
  • 试题
    7．课外延伸 探究作业 活动内容:出示课堂中出现过的三张图片.并加上标题:①童工--“我很受伤-- ②弃婴--“寻人启示 ③“大头娃娃 --“头大不是福! 要求:任选一幅作为主题.结合本课所学知识.以“心灵的呼唤--生命健康权 为题.用第一人称.写一篇新闻报道.字数在300字以内. 设计意图:本探究通过第一人称的方式呼唤“生命健康权 .事实上就是对本课内容的概括.反思.提炼与延伸.帮助学生观察生活.走进生活.学会生活.让学生在生活探究中体味成长与快乐. [教学附录] 镜头一:丹尼斯闹肚发烧.在家的爷爷因为看不懂药品上的英文说明.便用中国民间流传的刮痧疗法给丹尼斯治病. 镜头二:医院里.大夫检查丹尼斯身体时看到刮痧留下的紫痕.认为孩子受到了虐待.报警后.警察和儿童福利院的社工玛格丽特赶到.当场禁止许大同夫妇接回孩子.并控许大同虐待儿子. 镜头三:听证会上.原以为解释清楚就可领回孩子的许大同最终发现.根本无法通过西医理论解释和证明“刮痧 是疗法而不是虐待.当他用英文讲述“中医认为人体有七经八脉 “气发丹田 等话语.以期法官明白何谓“刮痧 时.只换来在场的人的疑惑和茫然. 镜头四:第二次听证会上.许大同对儿子爱的激情陈述.本已为自己赢来有利形势.但控方律师对中国传统文化和道德规范的有意歪曲.令许大同最终失去冷静和理智.咆哮着扑向控方律师--许大同的“暴力倾向 令他被当庭剥夺儿子的监护权. 镜头五:圣诞夜.被勒令不得靠近儿子的许大同思家团圆.盼子心切.只有铤而走险.装扮成“圣诞老人 .带着给儿子的礼物避开门卫.从公寓大厦楼外的排水管向高高的十楼--自家窗户悄悄爬去. [教学中的困惑] 从理论上讲生命健康权是每个公民最重要也是最基本的人身权利.跟每个人的关系都是最为密切的.照理说应该引起每个人的重视与关爱.但是.当请学生反思.说说自己的生命健康权是否受到过侵害或是否侵害过他人的生命健康权时.很多学生都说没有.而这个“没有 并不是说实际生活中真的未曾发生过.事实是很多学生压根就没关注过.甚至有时受到伤害.只要不是很严重的.都不会引起重视.这不仅仅是法律意识淡泊的体现.事实也是思维上的所谓“理解 .“重视 .与行为上的“轻视 .“忽略 的矛盾.这也正是教学怎样将理论转化为实际.思想怎样内化为行动的困惑吧. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)


    同步练习册答案