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    8．相关链接 结束新课 出示材料.图片①在公园树上随便刻字 ②大量捕杀藏羚羊③刘海洋因伤熊而受法律制裁--设问:你从这些图片中感受到了什么?对你有何启思? 设计意图:通过这个环节.让学生将对生命与健康的尊重向身边延伸.尊重自然.尊重一切生灵.对生命健康权涵义的理解提高到更高的层次.在遵纪守法的基础上培养良好的心理品质和高尚的道德情操.是对本课内容的深化和升华. 教师小结:其实.我们不仅要关爱我们自己.我们还应关爱我们身边的其他生灵.它们也享有自然界赋予的生命健康的权利.让我们做一个既遵纪守法.又懂得关爱.乐于助人的好公民. [教学附录] 小楠的故事 情景一:小楠是个初二的学生.家里条件不宽裕.初一下学期时爸爸妈妈又接连下岗.靠打零工赚钱供他和姐姐上学.有一阵子.小楠感到身体不舒服.为了不给爸妈添麻烦.更为了给家里省钱.就一直忍着不去看病.半年后.小楠的身体状况越来越差.终于有一天体育课时昏倒在学校操场的跑道上.在老师和同学们的帮助下.小楠被送进了医院.经过医生的检查和诊断.小楠得了很严重的糖尿病.需要尽快动手术.手术费用需10万元.当小楠得知这一切时.他陷入了痛苦的矛盾之中:A．“我的生命和健康是我自己的事.为了不给家里增加负担.也为了减轻点病痛.我还不如早点放弃.自杀算了 ,B．“人总有一死.虽然我热爱生命.希望健康.但面对高额的手术费.我只能顺其自然.听天由命了 ,C．“我还年轻.我还有理想.我一定要想办法和病魔作斗争.维护我的生命和健康 情景二:大家都为小楠的病情所苦恼.经过爸妈.姐姐和老师的劝说.小楠放弃了“自杀 的念头.对生命和健康重树起了信心.但是高额的手术费却是燃眉之急.光靠爸爸妈妈起早贪黑的打零工.靠学校同学老师的捐款.自然远远不够.于是姐姐也想停学打工.但因为是未成年人.所以几天找工作都碰了壁.一次.她发现路边围了一群人在看一个断臂少年.跪在那儿.面前放着一张纸.写满了自己的曲折经历.很多人看了都很同情.纷纷往他面前的罐子里投硬币.姐姐若有所思--“我想打工.可说是未成年人.违法!我为何不象他一样?断自己的胳膊少自己的腿总不违法吧?只要能得到别人的同情.能得到更多的帮助.我愿意受这份罪-- 情景三:小楠批评了姐姐的这种想法.他觉得自己的生命健康权应该自己来争取-- 最后.小楠写了一封信.寄给了当地的广播台.字里行间充满了对生命与健康的热爱与渴望.播音员将这封信在整个城市播报.传递了生命的呼声.呼吁大家一起来关注和帮助小楠.并亲自带头筹集捐款.短期内便筹足了整整10万元.将小楠送上了手术台. [教学中的困惑] 【查看更多】

     

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