练习册

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    情境展示:(一)众说纷纭话公平:请你用一句简单的话概括你认为什么是公平?采用分组讨论法:针对什么是公平的问题.组织学生进行分组讨论.并对小组成员进行合理分工如做好笔录.汇兑小组成员意见.组织发言等.促进使学生在学习中解决问题.培养学生的团结协作的精神.在讨论的过程中.主要是暴露学生的思维过程.老师要做的重点是点拨.并对学生结论的错误及时纠正.对一些富有创新的结论.进行鼓励.表扬.这样有利于调动学生的积极性.发挥学生的主体作用.让学生对本课知识的认知更清晰.更深刻.并久而久之.培养学生规范文字表达的能力.(二)社会稳定和发展需要公平.这一目是本课的重点 (1)先让学生说说发生在你身边的公平或不公平的事.这是加强对不公平的情感体验.以及这种情绪的影响.如影响家庭和睦.同学团结.学习的积极性.增强学生对公平重要性的认识. (2)通过案例分析法.分析书中一例.设置三个关口:A.最初员工为什么想跳槽?(分配方式不当.多干不多拿)B.公司已经制定了比较公平的分配制度.员工为什么还提出辞职?为什么会乱了套?C.要是你是公司领导人.你会怎么做?为什么?由学生身边的事情拓展到公司的前景.再到社会的发展.由具体到抽象.从而水到渠成地“亮剑 .亮公平对社会稳定和发展的重要性.这里我在重视教材中的疑问的同时.适当对题目进行引申.使它的作用更加突出.有利于学生对知识的串联.积累.加工.从而深刻理解社会的稳定和发展需要公平. (3)社会的发展离不开人的发展.每位同学也都是社会的一员.那么为了构建公平和谐的社会你能做什么呢?(联系学校.家庭.社会生活)从我做起.尽我所能.在学习生活中做好自己应做的事.增强积极维护公平的意识.做一个追求公平正义的现代人.思想品德课是知识的传授.更重要的是做人的教育.让学生恪守准则.更通过本节课的学习.学生认同了建设公平社会自己也有责任.从而达到知与行的统一.这既是本节课的落脚点.又为下节课学习如何维护公正做了铺垫.此环节用15-20分钟. 【查看更多】

     

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