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    (四)第五课 1.学情分析: 世界多极化和经济全球化趋势不断发展.文化特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出.学生面对的文化.有历史的和现实的.外来的和本土的.进步的和落后的.积极的和颓废的.各种各样的文化有吸纳又有排斥.有融合又有斗争.有渗透又有抵御.呈现出前所未有的相互交织.相互激荡之势.一些中学生对中国文化.传统美德.中华民族精神的认同感有所减弱.而对西方的生活方式.价值观念盲目认同.如果不有意识地引导学生了解中华文化的特点及其内在力量.了解民族精神特别是其对于中华民族生存和发展所具有的巨大作用.就会导致一些学生在思想意识上不自觉地忽视了中华文化的地位和价值.盲目地迷信外国文化.弘扬和培育民族精神也就成了一句空话. 在建立和完善社会主义市场经济体制的过程中.积极向上的思想道德观念不断发展.但是.个人主义.享乐主义.拜金主义等腐朽思想也借机蔓延.这两方面的思想都对中学生有所影响.如何引导学生逐步确立正确的思想道德观念.消除腐朽.落后思想观念的影响.树立与社会主义市场经济相适应的社会主义道德.就要必要了解中华民族的传统美德并结合新的时代特点加以弘扬. 2.课标依据及教学目标 课标依据 1.6 感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系.提高文化认同感. 4.6了解中华民族的传统美德.以自己的实际行动弘扬和培育民族精神. 教学目标 情感.态度.价值观目标 1．感受中华文化的伟大力量.培养热爱中华文化的情感.增强对民族文化的自尊心.自信心和自豪感. 2．在了解中华传统美德的基础上.增强对其认同感并化为自己的实际行动,体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的巨大作用.以实际行动培育和弘扬民族精神. 知识与能力目标 1．感悟中华文化在历史发展过程中的重要作用.感受中华文化的伟大威力,了解中华文化源远流长.博大精深的特点. 2．从历史与现实角度体会中华民族精神的深刻内涵.感悟民族精神对一个民族生存与发展所具有的巨大作用.提高用自己的实际行动弘扬和培育精神的能力. 框题 知识点 层次 了解 理解 体验.养成 灿烂的中华文化 感受中华文化的力量.培养热爱中华文化的情感 √ 弘扬和培育民族精神 体验中华民族精神对中华民族生存与发展的极大作用.以实际行动弘扬民族精神 √ 3.教材内容分析: 本课由 “灿烂的中华文化 .“弘扬和培育民族精神 两框组成.第一框主要让学生了解源远流长.博大精深的中华文化.第二框主要让学生了解民族精神. 第一框“灿烂的中华文化 这一框共有两目.即 “中华文化 博大精深 和“传统美德 薪火相传 . 第一目“中华文化 博大精深 (1)中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的. (2)中华文化的力量: (3)中华文化总的特点.即“博大精深.源远流长 (4)中华文化的地位及其影响. 第二目“传统美德 薪火相传 主要讲了中华传统美德的主要表现及其随着时代和实践的发展而不断丰富发展的特性. 第二框“弘扬和培育民族精神 这一框共设两个目.分别是“民族精神 生生不息 .“民族精神我传承 . 第一目“民族精神 生生不息 首先.从一般的意义上.让学生体会到一个民族要生存和发展.就要有一种昂扬向上的民族精神.民族精神是民族文化的精髓. 其次.具体阐述中华民族精神的丰富内涵及民族精神与中华民族之间的血肉联系. 再次.讲了中华民族精神对于中华民族生存和发展所具有的支撑性作用. 最后.讲中国共产党在领导全国各族人民进行革命.建设和改革的各个历史时期对民族精神的丰富和发展. 第二目“民族精神我传承 这一目主要讲了为什么要弘扬培育民族精神.怎样弘扬和培育民族精神这两层意思. (1)为什么要弘扬培育民族精神?一是指出民族精神是民族的魂.二是指出“我们每一个中华儿女都有责任.有义务弘扬和培育民族精神 . (2)在如何弘扬和培育民族精神这一点上.教材指出:“最重要的是要结合时代和社会发展要求.不断为之增添富有生命力的新内容 . 弘扬民族精神重在行动.弘扬和培育民族精神.要从每一个人做起.从具体事情做起. 在讲解这一课的过程中.注意要从内在关系上把握传统文化.传统美德.民族精神三者之间的关系.传统美德.民族精神是从哪里来的.是从传统文化中来的.离来了传统文化的教育.后两者的教育就必然落空.讲传统文化和中华文化的目的是什么?就是要让学生从内心深处涵养浩然正气.具有民族精神和民族气节.让传统美德深入学生的心灵.化为他们的行动.因此.要突出情感态度价值观因素.升华学生的情感. 本课这两框内容具有内在的联系.中华传统美德和民族精神既是中华文化的内在组成部分.又是优秀中华传统文化的结晶,中华文化对我们民族和人民的多方面的深远影响集中体现在传统美德和民族精神的巨大作用上,中华文化的力量也集中体现在传统美德和民族精神的力量上.两框内容体现了逻辑上的递进关系.共同服务于培养学生对中华文化的认同感和增强学生弘扬民族文化特别是民族精神的使命感上. 4．教学方法建议: (1)善于把抽象的东西具体化.中华文化.传统美德和民族精神都具有抽象性的特点.但是.它们又都寓于形象.生动的历史材料之中.五千多年历史孕育的中华传统美德故事.格言.警句.中华文化对世界的巨大贡献.中国共产党领导各族人民进行革命.建设和改革的波澜壮阔的历史.都是既生动又形象的教学资源.要善于有的放矢地加以运用. (2)要注意分析.整理材料.善于从材料中提炼观点.把观点与材料有机地统一起来.学生自己准备的材料和教材中提供的材料有利于探究活动的开展.在探究过程中.教师贵在结合本课教材的要求.让学生自然而然地得有关知识点.这一过程也是提高学生的分析.归纳能力的过程. (3)要把感性认识与理性认识统一起来.学生对于中华文化和民族精神的内涵与力量有一定的了解和感受.教师宜从这一实际出发.经过启发.引导.帮助学生形式认识. (4)善于激发学生的情感体验.中华文化和民族精神富含深厚的民族情感特别是爱国主义因素.在教学过程中.宜增强学生的体验.激发学生的情感.培育学生对中华文化的认同感.归属感.自觉地弘扬民族精神. 【查看更多】

     

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