下图是甲、乙两位同学设计并制作的小生态瓶，瓶中有水藻、以水藻为食的小鱼、螺蛳、池泥、河水。都放在适宜的环境中。结果是甲同学的生态瓶（甲）中的水藻和小鱼很快就死了，而乙同学的生态瓶（乙）中的水藻和小鱼却生活了很长一段时间。请问：

（1）两位同学制作的小生态瓶合理吗?为什么?

甲：_____________________________________________；

乙：_____________________________________________。

（2）小生态瓶必须从外界获得的能量是___________。

（3）小生态瓶中小生态系统的抵抗力稳定性非常脆弱，主要原因是_____________________。

（4）判断小生态瓶中的小生态系统是否具有稳定性，可通过观察_____________。

（5）一个比较稳定的小生态瓶，其所含能量最多的生物应是_______________________。

（6）该生态系统中有分解者吗?它存在于哪里?

（7）欲证明生产者在该生态系统中的作用应如何设计实验？

下图是甲、乙两位同学设计并制作的小生态瓶，瓶中有水藻、以水藻为食的小鱼、螺蛳、池泥、河水。两瓶都放在适宜的环境中。结果是甲同学的生态瓶(甲)中的水藻和小鱼很快就死了，而乙同学的生态瓶(乙)中的水藻和小鱼却生活了很长一段时间。请问：

(1)两位同学制作的小生态瓶合理吗？ 为什么？

甲：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

乙：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(2)小生态瓶必须从外界获得的能量是　　　　　　　。

(3)小生态瓶中小生态系统的抵抗力稳定性非常脆弱，主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(4)判断小生态瓶中的小生态系统是否具有稳定性，可通过观察　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(5)一个比较稳定的小生态瓶，其所含能量最多的生物应是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(6)欲证明生产者在该生态系统中的作用，应如何设计实验？

下图甲表示光合作用碳反应的一些重要过程，图乙为叶肉细胞模式图（只画出两种重要的细胞器）。请据图分析回答：

???

图甲??????????????????????????? 图乙

（1）图甲表示的循环，发生在图乙中的???? 处（填标号）。光合产物蔗糖是图乙中的 ???? 处（填标号）合成并运输至植物体各部位利用的。

（2）NADPH和ATP共有的化学元素是?????????????????????????? 。由甲图可知，该循环过程中NADPH和ATP除了提供能量外，还分别提供了????? ? ???? 。

（3）图甲的过程是通过设计巧妙的实验研究清楚的。科学家将小球藻装在一个密闭容器中，通过通气管向密闭容器中通入CO2，通气管上有一个开关，可以控制CO2的供应，密闭容器周围有光源，通过控制电源开关可以控制光照的有无。

①向密闭容器中通入14CO2，经过不同时间的照光（数秒直至数十分钟）后，将小球藻放入沸酒精中处理，其目的是?????????????????????? ，从而使小球藻中的化合物停留在碳反应的某一阶段；然后分离出各种化合物，测定其放射性。

②科学家发现光照30秒，14C出现在三碳化合物、五碳化合物、六碳化合物和七碳化合物等20余种化合物中；而当把光照时间缩短为5秒时，14C主要出现在???????????? 中（填化合物的具体名称），现已证明该化合物是CO2中的碳首先到达的化合物。

③为探究固定CO2的化合物，科学家改变某实验条件后，发现RuBP的含量快速升高，其改变的实验条件是?????????????????????? ，由此得出固定CO2的物质是RuBP。

（4）利用叶片作实验材料，做如下实验：

第1步：用直径1厘米的钻孔器，避开叶脉，打下小圆片10片，放于大注射器中注入水，用注射器抽去气体，当叶圆片全部下沉后连同水倒于小烧杯中，放在黑暗中备用。

第2步：另取小烧杯并加入适量NaHCO3稀溶液，加入10片叶圆片，开始叶圆片沉在烧杯底部，置于适宜光照下一段时间，发现有叶圆片上浮。请分析叶圆片上浮的原因：?????????????????????? ????? 。

下面是某中学生物兴趣小组成员所做的一系列有关植物生理的实验。甲同学根据植物体根尖的有关生命现象及探究根尖对矿质元素吸收、运输的实验数据绘制以下图示。实验数据来源为：用³²p标记的矿质营养液培养某植物幼苗一段时间后，在根细胞中检测和推断³²p的累积量、吸收量和运输量。回答下列问题：

（1）图中表示分裂间期的序号是_______，此时细胞内的主要变化_________________，图中③过程除表示了生长现象外还表示了细胞的_______现象。

（2）生长素通常产生于分生组织，促进细胞的伸长生长。你认为根尖生长素应由_______区的细胞产生，主要作用于_______区。

（3） 在研究根尖不同部位细胞对³²p的累积量、吸收量和运输量的实验中，必须控制无关变量，除了保证³²p离子的充分供给，还应保证根尖的_______（生理作用）正常进行。

（4）乙同学用2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L的蔗糖溶液分别浸浴上述根尖成熟区细胞，

观察质壁分离现象，得到其原生质体体积的变化情况也绘制了一张图。请据图回答：

①原生质体体积在A→B段的变化是由于： ____________ 。

②在1分钟后，处于2mol/L蔗糖溶液中的细胞和处于2mol/L乙二醇溶液中的细胞，其原生质体体积的变化不同是由于在实验观察的时间内_________ ________________________。

（5）丙同学利用该植物设计了一个光合作用实验。实验前在溶液中加入破损了外膜和内膜的叶绿体及一定量的ATP和[H]，然后分连续的Ⅰ、Ⅱ两个阶段，按下图所示的条件进行实验，但是图未画完，聪明的你请在下左图中帮他绘出阶段Ⅱ合成糖的速率的可能曲线。

(6)爱动脑筋的丁同学突发奇想将丙同学实验中的阶段Ⅰ和阶段Ⅱ的控制条件交换一下，其他实验条件均不改变，并将实验结果绘制成曲线，他要你猜猜正确的曲线图应该是怎样的，请绘在上右图中。

下面是将乙肝病毒控制合成病毒表面主蛋白的基因HBsAg导入巴斯德毕赤酵母菌生产乙肝疫苗的过程及有关资料，请分析回答下列问题。
【资料1】巴斯德毕赤酵母菌是一种甲基营养型酵母菌，能将甲醇作为其唯一碳源，此时AOX1基因受到诱导而表达【5’AOX1和3’AOX1（TT）分别是基因AOX1的启动子和终止子】。
【资料2】巴斯德毕赤酵母菌体内无天然质粒，所以科学家改造出了图1所示的pPIC9K质粒用作载体，其与目的基因形成的重组质粒经酶切后可以与酵母菌染色体发生同源重组，将目的基因整合于染色体中以实现表达。

（1）如果要将HBsAg基因和pPIC9K质粒重组，应该在HBsAg基因两侧的A和B位置接上            、           限制酶识别序列， 这样设计的优点是避免质粒和目的基因自身环化。
（2）酶切获取HBsAg基因后，需用               将其连接到pPIC9K质粒上，形成重组质粒，并将其导入大肠杆菌以获取               。
（3）步骤3中应选用限制酶           来切割重组质粒获得重组DNA，然后将其导入巴斯德毕赤酵母菌细胞。
（4）为了确认巴斯德毕赤酵母菌转化是否成功，在培养基中应该加入卡拉霉素以便筛选，转化后的细胞中是否含有HBsAg基因，可以用                   方法进行检测。
（5）转化的酵母菌在培养基上培养一段时间后，需要向其中加入           以维持其生活，同时诱导HBsAg基因表达。
（6）与大肠杆菌等细菌相比，用巴斯德毕赤酵母菌细胞作为基因工程的受体细胞，其优点是在蛋白质合成后，细胞可以对其进行               并分泌到细胞外，便于提取。