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    2．当个人占有的资源远远大于社会平均占有量时.个人的社会责任就相应增强. [教学手段] 多媒体. [教学方法] 讲授法.辩论法.讨论法. [课时安排] 一课时. [教学过程] 『导入新课』 多媒体播放歌曲. 总想对你表白.我的心情是多么豪迈 总想对你倾诉.我对生活是多么热爱 勤劳勇敢的中国人意气风发走进新时代 啊!我们意气风发走进新时代 让我告诉世界.中国命运自己主宰 让我告诉未来.中国进行着接力赛 承前启后的领路人带领我们走进新时代 啊!带领我们走进新时代 我们唱着东方红.当家做主站起来 我们讲着春天的故事.改革开放富起来 继往开来的领路人.带领我们走进新时代 高举旗帜开创未来 教师:就像歌中唱的一样.改革开放以来.人民生活水平普遍提高.13亿人口基本上解决了温饱问题.一部分人已经过上了比较富裕.殷实的生活.而且.这些年.越来越多的华人入选“福布斯富人榜 .越来越多的中国本土企业跻身世界百强之列.那么.为什么会在这短短的几十年中发生这么大的变化呢? 学生1:因为有党的正确领导.决策.党做出了改革开放的政策.让一部分地区.一部分人.尤其是东部沿海地区先富起来. 学生2:因为有良好的社会环境.社会安定.人民勤劳. 教师: “让一部分地区.一部分人先富起来 的政策又产生了什么结果呢? 学生1:一部分地区和一部分人确实通过诚实劳动.合法经营先富了起来.甚至有一部分人成为了大富人.但是仍然有一部分地区.一部分人刚刚解决了温饱问题. 学生2:我认为产生的结果是在我国出现了贫富差距.出现了贫富悬殊. 教师:那么.现在所达到的水平是不是我们的最终目标? 学生:当然不是.因为我们要建设的是全面的小康社会.应消除贫富差距.我们的最终目标是实现共同富裕. 教师:同学们说得非常好.改革开放以来.确实有很多人依靠党的正确领导.富民政策.依靠社会各界的支持.走上了富裕的道路.但与此同时.贫富差距的出现也是不可忽视的.贫穷不是社会主义.共同富裕才是我们最终的目标. 教师:古有云:“不患寡.而患不均. 当一部分地区.一部分人先富起来以后.当贫富差距越来越大时.有人就会对社会主义制度的优越性表示怀疑.那么.我国有没有相关的政策.战略体现了“先富带后富 .共走富裕路的要求? 学生:西部大开发战略.中部崛起战略.振兴东北老工业基地等等.鼓励.奖励到这些地区去投资.并出台了优惠政策. 教师:这些政策的实施.都有助于走共同富裕的道路. --------------活动一-------------- 多媒体展示下面材料. 材料一:2005年3月5日.温家宝总理在十届全国人大三次会议上作政府工作报告时指出:要抓紧研究制定促进中部地区崛起的规划和措施.充分发挥中部地区的区位优势和综合经济优势.中部崛起被列入国民经济发展“十一五 计划的重要内容. 材料二:改革开放20多年来.国家先后适时地提出了西部大开发.振兴东北等老工业基地和中部崛起的战略.在这些政策的推动下.西部地区的经济和社会出现了良好发展的势头.东北老工业基地重振雄风.中部地区蓄势待发. 教师:制定和实施西部大开发.振兴东北等老工业基地和中部崛起的战略有什么意义? 学生:可以缩小地区发展不平衡.加快我们实现共同富裕的步伐. 教师:改革开放以来.广大中西部地区根据自身的条件.在发挥资源优势的同时.在各方面支持了沿海地区先发展起来.当改革和发展到了一定阶段之后.党和政府又采取有力措施.实施西部大开发战略.激励先富裕起来的东部沿海地区积极支持中西部地区经济的发展.但是.仅靠党的政策行吗? 学生:不行. 教师:那么.还需要哪些支持的力量? 学生1:中西部地区.老工业区人民的不懈努力. 学生2:还需要先富起来的人自觉为支持中西部地区的发展而努力. -- 教师:是的.要实现共同富裕.除了要坚持党和政府的正确领导.采取有力的措施外.除了人民的勤劳.智慧.开拓进取和积极创新之外.还需要先富的人们积极帮助贫困地区脱贫致富.那么.他们都做了些什么呢?他们都采用了何种方式回报社会.造福人民? --------------活动二-------------- 学生交流在课前收集的典型事例.相关资料. 学生1:李连杰创建了一个名为“壹基金 的慈善基金.支持和帮助那些遇到困难需要帮助的人. 学生2:我国著名企业家李大鹏热衷于公益事业.多年先后出资8000多万元人民币. 学生3:还有大批的企业家纷纷到贫穷落后的地方去投资办厂.带动当地经济的发展. 教师: 由此可见.越来越多的人开始以各种方式回报社会.奉献社会.带动和帮助后富.逐步走向共同富裕.在他们身上.表现出了“富而思源 的高尚境界. 板书:第二课时 富而思源 富而思进 板书1. 富而思源 --------------活动三-------------- 多媒体播放2006年感动中国人物之一--霍英东的故事. 问题: 【查看更多】

     

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