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    (二)“我们享有受教育权利 1.引导学生思考.探究教育权的含义: (1)你认为放羊娃有上学的权利吗? (2)试分析放羊娃没有上学而去放羊的原因有哪些? (3)要使放羊娃重返校园.你认为国家应该怎么做? 通过提问引出受教育权的含义并说明: A.受教育是我国宪法赋予公民享有的一项基本权利. B.公民受教育权两个基本要求:任何公民都有接受教育的机会,受教育者有获得物质帮助的权利. 2.主题探究:义务教育的含义. 探究思考:(1)孩子不上学只是个人私事吗? (2)如果放羊娃自己不愿上学.她可以辍学放羊吗?为什么? 教师提问.点拨生成结论: A.受教育不仅是公民的基本权利也是公民的基本义务. B.义务教育的含义:依法规定.适龄儿童的少年必须接受国家.社会.学校.家庭必须保证国民教育. 正确理解“义务教育 一词中的“义务 和“教育 一词的含义: 1.通过串点“义务 两个“必须 帮助学生理解实施义务教育.既是国家.社会.学校.家庭对适龄儿童的义务.也是适龄儿童和少年的义务.也就是说国家社会一方面国家.社会.学校.家庭必须创造条件保证适龄儿童少年接受义务教育.另一方面.适龄儿童少年必须自觉接受义务教育.履行法定义务. 2“教育 也是专指学校教育. 3.探究“义务教育的三大特征: 记者采访后.国家出资扶持放羊娃上学.可能出现两种情况: (1)放羊娃自己还是拒绝上学-- (2)由于客观原因.放羊娃的父母还是放他继续放羊-- 思考:在这两种情况下.你认为国家是听之任之还是应该怎么样做? 通过上述问题的分析.我们可以发现我国义务教育具有: (1)强制性--家强制力保征义务教育的推行和实施. (2)普遍性--适龄儿童.少年都要入学接受规定年限的义务教育. (3)免费性--义务教育阶段.对学生免学费.并设立助学金.帮助贫困学生入学. 【查看更多】

     

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