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    2．生活中还有哪些毁坏森林资源的行为? 探究二: 你如何看待以下观点? 观点一:地球.与其说是祖先留给我们的.不如说是子孙借给我们的. 观点二:地球能满足人类的需要.但满足不了人类的贪欲. 观点三:天堂和地狱大门的钥匙就握在人类自己的手中.保护好环境.地球就是人类的天堂,破坏了环境.地球就是人类的地狱. 分组讨论.师生共同分析小结. 观点一表明人类在生存发展的过程中一定要走可持续发展之路.我们不但要满足现代人的需要.也要让后代过上他们希望的幸福生活. 观点二认识到了人类需求的无限性与资源的有限性之间存在的矛盾.我们绝不能纵容人类的贪婪.因为人类对环境的肆意破坏和对资源的掠夺性开发.最终将直接威胁到人类自身的生存与发展. 观点三认识到了人类的命运与环境紧密地联系在一起.而对环境的最大威胁是人类自身.所以防止环境污染.保护环境.关键要靠人类自身. 问题:究竟什么是可持续发展? 板书1．可持续发展的含义 可持续发展.就是促进人与自然的和谐.实现经济发展与人口.资源.环境相协调.坚持走生产发展.生活富裕.生态良好的文明发展道路.保证一代接一代地永续发展. 板书2．我国乃至世界在实现可持续发展战略中采取了哪些措施? 为了实现可持续发展的目标.我国制定了可持续发展战略.并且在中国科学院成立了可持续发展战略研究组.2002年.课题组集中了30多位专家.完成了. 板块四:课堂练习 多媒体呈现材料: 1988年11月20日.刘春生与北四平乡宝汤村签订了承包马道沟小流域的合同书.他想这可是我大展拳脚的时候了. 假如你是刘春生.你会怎样施展你的拳脚呢?请说说你的创业思路和理由. 学生1:在山上种树.池塘里养鱼.这样既发展经济.又美化环境. 学生2:山下开一个加工厂.利用山上的资源进行深加工.出口创汇. 教师:对这两位同学的创业思路你是如何看的?说说你们的理由. 学生1:同意第一位同学.因为他的做法不仅能为自己带来经济利益.而且还美化了环境.以后也有发展前途.会越来越好.可以持续发展. 学生2:我不同意第二位同学的做法.因为他虽然可以得到一些利益.但是山上的资源如果只开发.不建设.只会越来越少.而且开办工厂会污染环境.又会影响他的工厂发展.最后只能倒闭. -- 教师:同学们的谈话很精彩.那我们一起看看真正的主人公是怎样做的. 多媒体呈现资料: 1988年11月20日.刘春生与北四平乡宝汤村签订了承包马道沟小流域的合同书.他在自己承包的山上栽了树.种了参.山下挖塘养了林蛙--多年来他头脑中形成的开发.治理同步走.既发展经济又要保持生态平衡的愿望成为现实. 课堂小结:可持续发展是要求人口.经济.社会.环境和资源相互协调的一种战略思想.它是一个多种因素综合考虑即全面考虑的战略思想.要求人们把经济效益.环境效益和社会效益相统一.要处理好眼前利益和长远利益关系.同时还不可忽视控制人口数量.只有这样.才能真正实施可持续发展战略.这不仅仅是从我国发展过程中认识到的.也是全世界各国发展的共识.当然对于可持续发展战略不仅体现在思想上.更重要的是要落实到实际行动中.通过本课学习.在实际生活中我们作为中学生.作为一名有责任心的公民.我们能为保护环境.节约资源和可持续发展做些什么? 【查看更多】

     

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