最早有记载的输血始于公元17世纪，一位法国医生曾成功地把羊血输入人体内。后来，英国的布伦德尔首次成功的直接将一个人的血输入到另一个人体内。从此开始了人血输血技术。但随后的多次实验证明：并非每个受血者都能够获得救治，甚至有的还出现严重的生理反应而加速了死亡。在以后的几十年里，许多科学家都在思考着这样一个问题：为什么有的人输进别人的血安然无恙，而有的人却会出现不良反应，甚至导致死亡？当你预习完这节课的内容后，是不是有了一个令人满意的解释呢？

最早有记载的输血始于公元17世纪，一位法国医生曾成功地把羊血输入人体内。后来，英国的布伦德尔首次成功的直接将一个人的血输入到另一个人体内。从此开始了人血输血技术。但随后的多次实验证明：并非每个受血者都能够获得救治，甚至有的还出现严重的生理反应而加速了死亡。在以后的几十年里，许多科学家都在思考着这样一个问题：为什么有的人输进别人的血安然无恙，而有的人却会出现不良反应，甚至导

致死亡？当你预习完这节课的内容后，是不是有了一个令人满意的解释呢？

（4分）你知道吗？我们能够正常生活和学习都是人体生理活动调节的结果。下面，就让我们通过一节生物课上的学习经历来感受一下吧。
（1）课的一开始，同学们听到上课铃声走进教室，依赖于听觉。在听觉形成过程中，外界声波引起鼓膜震动后，能够接受震动刺激形成神经冲动的结构是____________。
（2）上课时，老师发下本节课所用的学案，同时根据所讲内容进行板书。你不仅可以看清学案上的问题，也能看清远处的板书，这是因为眼球结构中的[  ]_________具有调节作用。

（3）同学们能对所学知识进行分析、表达和交流，是因为大脑皮层具有_____________，它是人类特有的中枢。
（4）同学们在小组内交流时，同学们因争论而脸红耳赤、心跳加快，此时，体内的肾上激素分泌明显增多，是激素调节的作用。由上述感受可知，通过___________________的调节作用，人体的各项生理活动相互协调，人体构成一个统一的整体。